Πορεία διαμαρτυρίας των Εκπαιδευτικών της Μυκόνου

Δυναμική πορεία και απεργία των εκπαιδετικών της Μυκόνου

poreia-mykonos 19

Οι εκπαιδευτικοί της Μυκόνου αντιδρούν στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που ετοιμάζεται να ψηφίσει η κυβέρνηση, το «Προσοντολόγιο».

Στις 14 του Γενάρη 2019 πραγματοποιήθηκε πορεία διαμαρτυρίας από την εκπαιδευτική κοινότητα της Μυκόνου (Καθηγητές, Δασκάλους και Νηπιαγωγούς), συγκέντρωση μπροστά στο Δημαρχείο και διάβασμα κειμένου αναφορικά με τους λόγους της κινητοποίησής τους. Στη συνέχεια ανέβηκαν στο Δημαρχείο και ενημέρωσαν την Δημοτική Αρχή για τα προβλήματα που δημιουργεί το νέο νομοσχέδιο-Προσοντολόγιο, αλλά και για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί (αναπληρωτές και μόνιμοι) στη Μύκονο, εξαιτίας των αντιεκπαιδευτικών-αντεργατικών μέτρων της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, αλλά και της «τουριστικής ανάπτυξης» του νησιού, η οποία για αυτούς μόνο ανάπτυξη δεν θυμίζει! Στον αντίποδα της χλιδάτης Μυκόνου και των πολυτελών ξενοδοχείων, όπου οι τιμές έχουν τους δικούς τους ξέφρενους ρυθμούς, βρίσκονται εργαζόμενοι που βιώνουν καθημερινά στο πετσί τους το «οικονομικό θαύμα» του τουρισμού. Ένα τουριστικό “success story” που για την πλειοψηφία είναι σκληρό και «δύσβατο» όταν μεταφράζεται με εκτόξευση των ενοικίων και ακρίβεια, που ταλανίζουν όχι μόνο όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά και όλους όσοι έρχονται στη Μύκονο με την ελπίδα να βρουν μια θέση αξιοπρεπούς εργασίας, με μισθούς που πολλές φορές δεν φθάνουν ούτε το κόστος μιας διανυκτέρευσης!

Το νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση απαξιώνει πτυχίο και προϋπηρεσία όλων των αναπληρωτών και εφαρμόζει σε όλους τους εκπαιδευτικούς το «προσοντολόγιο», καταστρατηγώντας ουσιαστικά τα επαγγελματικά δικαιώματα και υποτιμώντας την πολυετή συμβολή των συμβασιούχων στα σχολεία.

Το νέο σύστημα διορισμών, το «προσοντολόγιο», μετά από μια δεκαετία μηδενικών διορισμών, θέτει νέους άξονες κριτηρίων που από τη μια εντείνουν τον ανταγωνισμό ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς για λίγες θέσεις εργασίας, και από την άλλη εδραιώνεται η αντίληψη ότι το πτυχίο δεν αρκεί για να έχεις δικαίωμα στην εργασία, ωθώντας σε ένα διαρκές κυνήγι «αγοράς» προσόντων (τίτλοι σπουδών, πιστοποιήσεις, ξένες γλώσσες, χειρισμός υπολογιστή κ.λπ.)

poreia-mykonos 19a

Το κείμενο με τα αιτήματα που διαβάστηκε στο δημαρχείο Μυκόνου:

Μύκονος, 14 Γενάρη 2019

                ΑΓΑΠΗΤΕ ΓΟΝΕΑ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑΤΙ:

  • Το νέο νομοσχέδιο στην εκπαίδευση που ψηφίζεται σήμερα στη Βουλή, υποτιμά το πτυχίο μας, τα χρόνια της δουλειάς μας και το έργο μας στην εκπαίδευση.
  • Το νέο νομοσχέδιο οδηγεί εμάς και όλους τους νέους πτυχιούχους σε ένα διαρκές κυνήγι προσόντων, σε έναν ακραίο ανταγωνισμό και κυνήγι πτυχίων επί πληρωμή, για να μπορέσουμε να έχουμε το δικαίωμα στην εργασία.
  • Απαιτούμε να καλυφτούν με νόμιμους μαζικούς διορισμούς 25.000 κενά εκπαιδευτικών σε όλη την Ελλάδα.
  • Θέλουμε να έχουμε μόνιμη και σταθερή δουλειά και όχι να είμαστε οι «άνθρωποι-βαλίτσες», που θα υπηρετούν κάθε χρονιά σε άλλη γωνιά της Ελλάδας.
  • Θέλουμε να εργαζόμαστε από την αρχή της σχολικής χρονιάς με αξιοπρεπείς μισθούς και σταθερές συνθήκες εργασίας.
  • Θέλουμε τα σχολεία μας, τα σχολεία των μαθητών μας και των παιδιών σου, να είναι στελεχωμένα με εκπαιδευτικούς από την αρχή της χρονιάς, για να έχουν ίδια και ίσα δικαιώματα στη γνώση και στη μόρφωση με όλα τα υπόλοιπα παιδιά σε κάθε μέρος της Ελλάδας.
  • Θέλουμε καλύτερες συνθήκες εργασίας και εκπαίδευσης για τους μαθητές μας, λιγότερα παιδιά ανά τμήμα, εργαστήρια, βιβλιοθήκες, κλειστές αίθουσες γυμναστικής για όλους τους μαθητές μας.
  • Θέλουμε επιδότηση για τη στέγαση και τη μετακίνησή μας στα νησιά των Κυκλάδων, για να ζούμε και να εργαζόμαστε με αξιοπρέπεια.
  • Θέλουμε ένα σχολείο δημιουργικό, «πλούσιο», πολυδιάστατο και όχι ένα «κάτεργο» γνώσης και συνεχών εξετάσεων για τους μαθητές μας, ένα σχολείο που θα προάγει τη γνώση, τον αθλητισμό, την επιστήμη, την τεχνολογία, τις τέχνες, χωρίς ανισότητες, αδικίες και αποκλεισμούς.

                                                        ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ – ΔΑΣΚΑΛΟΙ – ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΜΥΚΟΝΟΥ

poreia-mykonosb

Archaeotour: έρευνα Αριστείας και Καινοτομίας της Δέσποινας Νάζου!

 

ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΣΠΟΙΝΑΣ ΝΑΖΟΥ ΩΣ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΉ ΕΡΕΥΝΑ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΓΕΤ/ΕΛΙΔΕΚ

TITΛΟΣ: ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ: υποδοχή, πρόσληψη και οικειοποίηση του αρχαιολογικού αποθέματος στη νησιωτική Ελλάδα (Δήλος-Ρήνεια- Μύκονος (Κυκλάδες), Μεγανήσι-Λευκάδα (Ιόνιο)».

Ακρωνύμιο: «ARCHAEOTOUR»

Μεγάλη διάκριση έλαβε η ερευνητική πρόταση της Δέσποινας Νάζου, κοινωνικής ανθρωπολόγου[1].

Κατέλαβε (με βάση τον προσωρινό πίνακα κατάταξης) την 44η θεση σε σύνολο 150 επιλεγμένων για χρηματοδότηση   προς υλοποίηση προτάσεων από τις 1670 που συνολικά διαγωνίστηκαν και κατατέθηκαν στη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας και οι οποίες αφορούν –μέχρι στιγμής- στα παρακάτω 7 ευρύτερα επιστημονικά πεδία:

Α. Φυσικές Επιστήμες
Γ. Επιστήμες Ζωής (Ιατρικής και Επιστημών Υγείας)
Δ. Γεωπονικές Επιστήμες
Ε. Μαθηματικά και Επιστήμες της Πληροφορίας
ΣΤ. Κοινωνικές Επιστήμες
Ζ. Ανθρωπιστικές Επιστήμες (και Τέχνες)
Η. Περιβάλλον και Ενέργεια

Η «Archaeotour», με Επιστημονική Υπεύθυνη/βασική μεταδιδακτορική ερευνήτρια τη Δέσποινα Νάζου, σε συνεργασία με την Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Προϊστορικής Αρχαιολογίας Νένα Γαλανίδου (Πανεπ. Κρήτης) και μια ευρύτερη ομάδα αριστούχων μεταπτυχιακών φοιτητών και υποψηφίων διδακτόρων που υποστηρίζουν επιστημονικά το όλο εγχείρημα, επιλέχθηκε ως έρευνα επιτυχούς διεπιστημονικής συνομιλίας της Αρχαιολογίας, των Σπουδών Τουρισμού και της Κοινωνικής/Πολιτισμικής Ανθρωπολογίας.
Συγκεκριμένα κατατάχτηκε μέσα στις 10 καλύτερες ερευνητικές προτάσεις στην υπο-ενότητα ΣΤ’ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ/ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ (250 προτάσεις -28 επιλέχθηκαν)

ως «μεταδιδακτορική διεπιστημονική έρευνα ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ και ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ».

Φορέας αξιολόγησης και χρηματοδότησης της πρότασης :

Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ)/ Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ)

Πρόκειται τόσο για μια μεγάλη συλλογική διάκριση, όσο και για μεγάλη διάκριση για τον καθένα/καθεμιά ερευνητή/τρια ατομικά και ειδικά για την επιστημονική υπεύθυνη σχεδιασμού και υλοποίησης της πρωτότυπης έρευνας, τη Δέσποινα Νάζου.

Το Πανεπιστήμιο Κρήτης (Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας), θα στεγάσει και θα υποστηρίξει την έρευνα σε όλη τη διάρκεια της (3,5 χρόνια)

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Η προτεινόμενη έρευνα πρόκειται ν’ αναπτυχθεί   σε πέντε -κυρίως- Ελληνικά νησιά για να μελετήσει τους τρόπους με τους οποίους η αρχαιολογική έρευνα και το μνημειακό απόθεμα (ευρήματα – υλικότητες του παρελθόντος) που αποκαλύπτει, διασταυρώνονται, συμπορεύονται ή και συγκρούονται με τις τοπικές κοινωνίες.

Ο κεντρικός σκοπός της έρευνας είναι να καταγράψει και να αξιολογήσει την υποδοχή, την υιοθέτηση και διαχείριση (συμβολική, εμπορική, πολιτική) των αρχαιολογικών δραστηριοτήτων από τις διάφορες ομάδες συμφερόντων που ζουν σε κάθε νησί.

Γενικότερα η έρευνα αφορά στους τρόπους που η αρχαιολογία ως επιστήμη, οι ανασκαφές ως πρακτική και τα ευρήματά τους εγγράφονται μέσα στην καθημερινότητα των τοπικών κοινωνιών. Στους τρόπους με τους οποίους   οι μη -ειδικοί αντιλαμβάνονται τα μνημεία, την κληρονομιά, στους τρόπους που τους αποδίδουν συμβολικό νόημα, αλλά και τα βιώνουν, τα εντάσσουν στη ζωή τους, στη συλλογική τους μνήμη και τα χρησιμοποιούν ως “δημόσια” ή τοπική ιστορία. Επίσης η «Δημόσια Αρχαιολογία» προσπαθεί ν’αναδείξει στο πώς διαμορφώνονται οι ‘πολιτικές’ διαχείρισης μιας ανασκαφής ή των μνημείων από όλους τους φορείς που εμπλέκονται σε αυτή τη διαχείριση. Γενικά η έρευνα αφορά στην Αρχαιολογία στη δημόσια σφαίρα της καθημερινότητας, όταν φτάνει στον κόσμο, έξω πια από τα πανεπιστήμια και καθορίζει και καθορίζεται από την κυρίαρχη ιδεολογία, τα πολιτικά συμφέροντα, τον ενεργό ρόλο των πολιτών των τοπικών κοινωνιών ώστε να ορίσουν και να διαχειριστούν οι ίδιοι ζητήματα πολιτιστικής ταυτότητας και κληρονομιάς.

Πιο συγκεκριμένα για την παρούσα έρευνα: μέσα από τη θεωρητική οπτική της Δημόσιας Αρχαιολογίας, της Ανθρωπολογίας του Τουρισμού και των Σπουδών Τουρισμού, καθώς και με τα ποιοτικά μεθοδολογικά εργαλεία της εθνογραφικής έρευνας πεδίου, καθώς και της αρχειακής έρευνας θα διερευνηθούν οι κοινωνικές ταυτότητες που αναδύονται δυναμικά σε δύο νησιωτικές κοινωνίες τον 21ο αιώνα αναφορικά με τις υλικότητες του παρελθόντος και της ‘κληρονομοποίησής’ τους . Στη Μύκονο η έρευνα θα αναπτυχθεί γύρω από τους αρχαιολογικούς χώρους της Δήλου και της Ρήνειας, στο Μεγανήσι γύρω από τις προϊστορικές θέσεις της Παλαιολιθικής Εποχής και της Ύστερης Εποχής του Χαλκού που έφερε στο φως η επιφανειακή έρευνα του Πανεπιστημίου Κρήτης.

Οι μελέτες περίπτωσης της Δήλου και της Ρήνειας στο Νότιο Αιγαίο και του Μεγανησίου στο Κεντρικό Ιόνιο προσφέρουν μια κοινή συγκριτική βάση και πολλαπλά φίλτρα ερμηνείας της σχέσης της αρχαιολογίας, αλλά και της ανθρωπολογίας με το ευρύ κοινό και της σχέσης της αρχαιολογίας με το αίτημα ή το πρόταγμα της τουριστικής ανάπτυξης.

Ως προς τις κοινωνικές επιπτώσεις της έρευνας αφορούν στην:

  1. Οικονομική και κοινωνική ενδυνάμωση των τοπικών κοινωνιών οι οποίες μπορούν να αρθρώσουν το δικό τους λόγο και να αποκτήσουν ορατότητα μέσα από την εθνογραφική τους παρουσίαση προκειμένου να αξιώσουν τρόπους χρήσεις του πολιτισμού τους στο πλαίσιο μιας τουριστικής ανάπτυξης με βάση τις ανάγκες τους και τις δικές πολιτισμικές εννοιολογήσεις.
  1. Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των τοπικών και εθνικών φορέων πολιτισμού και τουρισμού, όπως ο ΕΟΤ, οι Αρχαιολογικές Εφορείες, οι Δήμοι, οι Δημοτικές πολιτιστικές Εταιρείες. Οι συνέργειες με το Πανεπ. Κρήτης και η δημιουργία κοινών πολιτιστικών και εκπαιδευτικών δράσεων, θα βοηθήσει να χαρακτούν πολιτικές, να δοθούν νέες κατευθύνσεις στην τουριστική πολιτιστική πολιτική. Η συνεργασία του πανεπιστημίου με τις τοπικές κοινωνίες θα ωθήσει στην ανάδειξη νέων τουριστικών προϊόντων, ενώ μέσα από την παραπάνω διαδικασία θα δοθεί η δυνατότητα να απευθύνουν αιτήματα στις αγορές για ποιοτικό τουρισμό.

Ως προς τη διάδοση και κοινωνική αξιοποίηση των αποτελεσμάτων οι δράσεις της έρευνας αφορούν στην:

  • Διαμόρφωση ηλεκτρονικής πλατφόρμας με βάση τα αποτελέσματα του έργου για χρήση από τους πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς φορείς.
  • Δημιουργία θερινών Σχολείων με τη συμμετοχή και φοιτητών από το εξωτερικό
  • Δημιουργία σεμιναρίων και ημερίδων σε συνέργεια με τους Φορείς που θα υποστηρίξουν τη διεξαγωγή της έρευνας μέσα από την παροχή δεδομένων και αρχειακού υλικού.
  • Συνεργασία με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και παροχή υλικού για την υποστήριξη διαλέξεων για τις τοπικές κοινωνίες, τις αρχαιολογικές τους υλικότητες και τη δημόσια χρήση τους.
    – Συνεργασία με τις Δημοτικές Βιβλιοθήκες, Αναγνωστικές Λέσχες και Συλλόγους με την παροχή διαλέξεων και διάθεσης των γραπτών και ηλεκτρονικών αποτελεσμάτων για χρήση από τα μέλη τους.

Τα αποτελέσματα θα έχουν κυρίως: α)τη μορφή μονογραφίας, β) ψηφιακής πλατφόρμας με χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών προκειμένου να αποτελέσουν τη βάση δημιουργίας ελκυστικών τουριστικών προϊόντων, γ) Μορφή δημοσιευμάτων σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια.

___________________________________________________________________________________

[1] Η Δέσποινα Νάζου είναι συμβασιούχος Λέκτορας/Διδάσκουσα στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου στο Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διοίκηση, Σχεδιασμός και Πολιτική του Τουρισμού») και στο νεοσύστατο πανεπιστημιακό Τμήμα Οικονομικής και Διοίκησης Τουρισμού ( Πανεπ. Αιγαίου) στη Χίο. Είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Κατέχει από το 2003 διδακτορικό τίτλο (Phd), όπως και   τον πρώτο μεταδιδακτορικό της τίτλο (postdoc) από το 2006, από το Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Τα επιστημονικά πεδία που κινείται αφορούν στην Ανθρωπολογία του Τουρισμού, στην έμφυλη επιχειρηματικότητα, στις πολιτισμικές/κοινωνικές ταυτότητες στον νησιωτικό χώρο του Αιγαίου (Μύκονος, Λέσβος, Ρήνεια), του Ιονίου και στη διαχείριση της πολιτιστικής κληρονομιάς αυτών των περιοχών. Έχει συμμετάσχει σε πολλά ελληνικά και διεθνή ερευνητικά προγράμματα και έχει πλούσιο συγγραφικό επιστημονικό έργο.

Φωτογραφία e-ξωφύλλου: Franz Grasser, Δήλος 1936 / Πώληση υφαντών στους τουρίστες που επισκέπτονταν τον αρχαιολογικό χώρο της Δήλου.

ΕΛΜΕ Κυκλάδων: Επειγόντως δεύτερο Γυμνάσιο και νέο σχολείο για το ΕΠΑΛ στη Μύκονο

Gymnasio Mykonou
Η Α΄ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ προς Δήμο Μυκόνου:

Η Μύκονος χρειάζεται επειγόντως δεύτερο Γυμνάσιο και ένα νέο σχολείο για το ΕΠΑΛ.

 Τα τελευταία έξι – επτά χρόνια το σωματείο της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων προχώρησε και εξέδωσε πλήθος ανακοινώσεων, αναφορών και καταγγελιών σχετικά με το κτιριακό πρόβλημα του Γυμνασίου Μυκόνου και του ΕΠΑΛ Μυκόνου. Εκτός αυτού μέλη και αντιπρόσωποι της Α΄ΕΛΜΕ Κυκλάδων οργάνωσαν κινητοποιήσεις, ενημέρωσαν τους πολίτες του νησιού, συναντήθηκαν και ενημέρωσαν τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων και εκπροσώπους της δημοτικής αρχής για τα προβλήματα που αντιμετώπιζ\αν και αντιμετωπίζουν ακόμα βέβαια, κυρίως το Γυμνάσιο και το ΕΠΑΛ του νησιού της Μυκόνου.

Ύστερα από όλα αυτά καταφέραμε με την αμέριστη βοήθεια και συνεργασία φυσικά πάντα των προηγούμενων αλλά και του σημερινού συλλόγου γονεών και κηδεμόνων του Γυμνασίου, να αποκτήσει επιτέλους ολόκληρο το σχολικό συγκρότημα του Γυμνασίου οικοδομική άδεια και πυρασφάλεια.

Ωστόσο τα κτιριακά και χωροταξικά προβλήματα στις δομές και τις εγκαταστάσεις των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νησί της Μυκόνου παραμένουν και μάλιστα οξύνονται. Η κατάσταση στο Γυμνάσιο είναι ασφυκτική. Περίπου 380 παιδιά φοιτούν σήμερα στο Γυμνάσιο του νησιού και συναυλίζονται σε έναν πολύ μικρότερο χώρο για τα δεδομένα του πλήθους των μαθητών. Τη στιγμή που το όριο μαθητών ανά τάξη είναι οι 27 μαθητές, υπάρχουν τμήματα με 28 και με 30 μαθητές ανά τάξη, ενώ αναγκαστικά φέτος χρησιμοποιήθηκε ως αίθουσα το εργαστήριο φυσικών επιστημών. Πλέον είναι προφανές ότι σοβαροί παιδαγωγικοί και κοινωνικοί λόγοι επιβάλλουν την ίδρυση ενός νέου Γυμνασίου στο νησί και η ευθύνη “βαρύνει” αποκλειστικά και  άμεσα τη Δημοτική Αρχή του νησιού.

    Το Γενικό Λύκειο Μυκόνου επίσης θα μπορούσε να έχει περισσότερα τμήματα με λιγότερους μαθητές ανά τμήμα και πολύ ευνοϊκότερες συνθήκες μάθησης και διδασκαλίας αλλά ελλείψει χώρου, αναγκαστικά πολλές τάξεις βρίσκονται με αριθμό μαθητών άνω του προβλεπόμενου ορίου. Το πρόβλημα συστέγασης με το ΕΠΑΛ Μυκόνου παραμένει και δημιουργεί πρόσθετα προβλήματα και δυσκολίες και στο ίδιο το ΕΠΑΛ, το οποίο αναγκαστικά χρησιμοποιεί για τα εργαστηριακά μαθήματα ένα κτίριο που ενοικιάζεται στην περιοχή της Φτελιάς, γεγονός που δημιουργεί λειτουργικές δυσκολίες και προβλήματα εκ νέου στη δουλειά των εκπαιδευτικών και στη διεξαγωγή των μαθημάτων. Εξάλλου αρκετές από τις αίθουσες που λειτουργούν στις αίθουσες του ΕΠΑΛ που βρίσκονται στον Πετεινάρο κρίνονται από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου πλήρως ακατάλληλες για διεξαγωγή μαθημάτων. Οι μαθητές κάνουν μάθημα σε αίθουσες υπόγειες και σκοτεινές με ανυπόφορη υγρασία.

   Είναι επίσης λυπηρό το γεγονός ότι για μια ακόμη χρονιά ο Δήμος Μυκόνου προχωράει σε απευθείας ενοικίαση χώρου για τη στέγαση των εργαστηρίων του ΕΠΑΛ Μυκόνου, χωρίς να να έχει διενεργήσει πρώτα διαγωνισμό, γεγονός που συνιστά σοβαρό θεσμικό και νομικό ζήτημα για τη Δημοτική Αρχή του νησιού.

    Είναι τουλάχιστον απαράδεκτο και προσβλητικό για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά πρωτίστως για τους μαθητές μας, σε έναν από τους πλουσιότερους Δήμους της Ελλάδας να μην υπάρχουν επαρκείς και ασφαλείς χώροι για να στεγάσουν τους μαθητές τους νησιού, εξασφαλίζοντάς τους τις κατάλληλες συνθήκες μάθησης και διδασκαλίας.

Για το Διοικητικό  Συμβούλιο
Ο Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
 Κλείσαρης Α. Παπαδημητρίου  Δ.

«Νησίδες» προγραμματισμού και οργάνωσης δράσης

Το τελευταίο χρονικό διάστημα έγιναν εκλογές και έχουμε νέα Διοικητικά Συμβούλια σε πολλά σχολεία (Γυμνάσιο, Λύκειο, Νηπιαγωγεία)
Με την ευκαιρία της δημοσίευσης ενός χαιρετισμού από ένα μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας του νησιού μας, στέλνουμε  και τις δικές μας ευχές από τη μεριά της Κ.Ε.ΠΟ.Μ. για το έργο τους. Πραγματικά φέρνουν σε πέρας έναν άθλο: «Σε βάρος του προσωπικού τους χρόνου, επισκευάζουν, διορθώνουν, καθαρίζουν, επεμβαίνουν, διεκδικούν, συγκρούονται, συμμετέχουν, δημιουργούν, κατευθύνουν, αναδεικνύουν το ζήτημα της ατομικής και της κοινωνικής ευθύνης και έρχονται δυστυχώς να καλύψουν κενά και αδυναμίες που αφήνουν στα σχολεία σε πολλές περιπτώσεις η κρατική αλλά και η αυτοδιοικητική απρονοησία, αδιαφορία και υποχρηματοδότηση…»
Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων Σχολείων Μυκόνου:
Τα πιο ζωντανά πολιτικοκοινωνικά «κύτταρα» στο νησί…
                                                             Του Δημήτρη Παπαδημητρίου
Η ιστορική δύναμική και αξία των συλλογικοτήτων είναι καταγεγραμμένη και κατοχυρωμένη από την ίδια την ιστορία και πρέπει επίσης να θεωρείται δεδομένο ότι κάθε προσπάθεια υποβάθμισης ή απαξίωσής του συμβάδιζει και πήγαζει από ατομικισμούς, ματαιοδοξίες, μεσσιανισμούς, φοβολαγνεία και δειλία, αριβίστικες διαθέσεις, διαφθορά, προκαλυμμένο και απροκάλυπτο φασισμό. Ευτυχώς όμως, τα τελευταία χρόνια της ηθικής και πολιτικής παρακμής η ανθοφορία και η ανάπτυξη των συλλογικοτήτων, στην ευρύτερη ελληνική κοινωνία, ξεπέρασαν πολλές προσδοκίες, ξεπέρασαν σκοπέλους, πολιτικούς, οικονομικούς και ηθικούς, ξεπέρασαν και γκρέμισαν στερεότυπα και φανφάρες. Έτσι σε μεγάλο βαθμό συλλογικότητες κάθε μορφής, τυπικές και άτυπες, εθελοντικές και μη, συνεταιρισμοί και μη κερδοσκοπικές επιχειρήσεις ανέβηκαν στο βάθρο μιας ανιδιοτελούς, συνεχούς λειτουργικής κοινωνικής και πολιτικής προσφοράς σε κάθε τόπο, με κάθε μέσο και κάθε κόστος, χωρίς βέβαια, όπως πάντα, να απουσιάζουν και οι εξαιρέσεις (επιδοτούμενες ΜΚΟ , εθελοντισμοί με χορηγούς, έρανοι μόνο για…Έλληνες κλπ κλπ)
Διανύοντας τον 8ο πλέον χρόνο υπηρεσίας μου στο νησί της Μυκόνου, δεν έχω καμιά αμφιβολία ότι οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων βρίσκονται ανάμεσα στα πιο ζωντανά και ενεργά «πολιτικά» και «κοινωνικά» κύτταρα στο νησί. Χωρίς αυτό βέβαια να σημαίνει ότι δεν υπάρχουν άλλα σωματεία, σύλλογοι και ομάδες ανθρώπων που παρουσιάζουν σημαντικό κοινωνικό, πολιτιστικό, περιβαλλοντικό και πολιτικό έργο, οι σύλλογοι γονέων στο νησί είναι «νησίδες» προγραμματισμού και οργάνωσης δράσης, «νησίδες» διαρκούς και πολυσήμαντης παραγωγής κοινωνικού, πολιτικο φιλαθρωπικού, διοικητικού, εκπαιδευτικού και τεχνικού έργου στο νησί.
Τα διοικητικά συμβούλια, βέβαια, δυστυχώς αναδεικνύονται από μικρή συμμετοχή των υπόλοιπων γονέων και ακόμα μικρότερη οικονομική υποστήριξη, ωστόσο οι γονείς που θέλουν, οργανώνονται, οργανώνουν και ενημερώνουν, κρατάνε «ζωντανό» το ενδιαφέρον της τοπικής κοινωνίας για τα σχολεία και τους μαθητές, είναι ένας ανοιχτός δίαυλος επικοινωνίας ανάμεσα στην σχολική και την κοινωνική ζωή. Αφουγκράζονται τις ανάγκες των παιδιών και των σχολείων, από τις πιθανές οικονομικές δυσχέρειες κάποιων παιδιών μέχρι τις επισκευαστικές και ανοικοδομητικές ανάγκες στους σχολικούς χώρους Σε βάρος του προσωπικού τους χρόνου, επισκευάζουν, διορθώνουν, καθαρίζουν, επεμβαίνουν, διεκδικούν, συγκρούονται, συμμετέχουν, δημιουργούν, κατευθύνουν, αναδεικνύουν το ζήτημα της ατομικής και της κοινωνικής ευθύνης και έρχονται δυστυχώς να καλύψουν κενά και αδυναμίες που αφήνουν στα σχολεία σε πολλές περιπτώσεις η κρατική αλλά και η αυτοδιοικητική απρονοησία, αδιαφορία και υποχρηματοδότηση…
Οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων στο νησί δίνουν ένα ζωντανό και καθημερινό παράδειγμα συλλογικής, ατομικής και θεσμικής ευθύνης και δράσης, ορθού και μελετημένου προγραμματισμού και πρακτικής πολιτικοποίησης με οριζόντιες δομές οργάνωσης και δράσης, ένα παράδειγμα φορέα με έντονο κοινωνικό αντίκτυπο και ανιδιοτελές έργο, που μάλιστα δεν συμβιβάζεται (σε πολλές περιπτώσεις), δεν συνδιοικεί ούτε συναλλάσσεται αλλά συγκρούεται και διεκδικεί. Και όλα αυτά μέσα από ένα πλέγμα σταθερών αξιών και ιδανικών που συνδέονται με τις σταθερές κοινωνικές και ηθικές αξίες ενός τόπου, για τον οποίο ευτυχώς υπάρχουν ακόμα πολλοί άνθρωποι που πραγματικά ενδιαφέρονται και αγαπούν…
Θα μπορούσα πολλά ακόμα να γράψω αλλά λίγη σημασία θα είχαν μπροστά στα ισχυρά σας κίνητρα και την ακούραστη προσφορά σας.
Καλή δύναμη και καλή τύχη λοιπόν στα νέα σας καθήκοντα…
.
.

Στον “αέρα” η Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Μύκονο

xylompoyia

Στον “αέρα” η Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Μύκονο
Δεν μπορεί να λάβει κρατική επιχορήγηση και στηρίζεται σε χορηγίες

Η ΚΕΠΟΜ είχε επανειλημμένα καταγγείλει το γεγονός και στο Δ.Σ.
και στον Εισαγγελέα Εφετών και Πρωτοδικών

Πρωτοφανείς καταστάσεις βιώνει η πρωτοβάθμια Σχολική Επιτροπή του Δήμου Μυκόνου, καθώς δεν μπορεί να λάβει κανένα ποσό κρατικής χρηματοδότησης!
Ο λόγος είναι ότι το προηγούμενο ΔΣ με ευθύνη του απερχόμενου προέδρου της κ. Δημήτρη Σκαγιά δεν υπέβαλε οικονομικούς απολογισμούς για τα οικονομικά έτη 2011 και 2012 στο ΔΣ του Δήμου κατά την διάρκεια της προηγούμενης δημοτικής αρχής.
Ενδεικτικό της κακής λειτουργίας της προηγούμενης Α’ βάθμιας Σχολικής Επιτροπής πέρα από την παραπάνω σοβαρή «παράλειψη» αλλά και από τα τεράστια χρέη που αποδείχθηκε ότι κληροδότησε στη νέα, ήταν και η ανυπαρξία συνεδριάσεων με τελευταία συνεδρίαση αυτή του Δεκεμβρίου 2012.
Την δυσλειτουργία αυτή είχαν καταγγείλει οι δημοτικοί σύμβουλοι της ΚΕΠΟΜ Δέσποινα Νάζου και Άννα Καμμή τόσο κατά τις συνεδριάσεις του ΔΣ του Δήμου όσο και στον Εισαγγελέα Εφετών και Πρωτοδικών τον Αύγουστο 2014.
Κατά την τελευταία συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Μυκόνου, ο νέος πρόεδρος της α’ βάθμιας σχολικής επιτροπής κ. Γιάννης Κουκάς ενημέρωσε τα μέλη για την τραγική κατάσταση που επικρατεί σε όλα τα σχολεία της α’ βάθμιας του νησιού.
«Χρωστάμε σε όσους μιλάνε ελληνικά» είπε και περιέγραψε μια ιδιαίτερα πρωτόγνωρη και δύσκολη κατάσταση που αντιμετωπίζει ο ίδιος και τα μέλη της επιτροπής, καθώς από τον περασμένο Σεπτέμβριο είναι αναγκασμένοι να αντιμετωπίζουν όλες τις ανάγκες και τα προβλήματα των σχολείων της πρωτοβάθμιας και της προσχολικής εκπαίδευσης με χρήματα που δίνονται από τους συλλόγους των γονέων και κηδεμόνων και με χορηγίες.
Την ίδια στιγμή η Πρωτοβάθμια Σχολική Επιτροπή χρωστάει πολλά χρήματα, από τα προηγούμενα χρόνια, σε ιδιώτες και ελεύθερους επαγγελματίες με αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις να έχει «κοπεί» η πίστωση ενώ σε άλλες περιπτώσεις επιχειρηματίες ειδικά βενζινοπώλες έχουν κατ’ επανάληψη τροφοδοτήσει τα σχολειά με πετρέλαιο με «αναγκαστική δωρεά» για να μην κρυώνουν τα παιδιά.
Είναι απλήρωτο για χρόνια και το ΙΚΑ καθαριστριών, καθώς υπάρχει χρέος της τάξης των 35.000 ευρώ που αναγκαστικά ρυθμίστηκε από τον κ. Iωάννη Κουκά για να μπορέσει να πάρει φορολογική ενημερότητα η σχολική επιτροπή, με ρύθμιση που δυστυχώς τελικά χάθηκε εξαιτίας της έλλειψης χρηματοδότησης!
Ο λόγος για τον οποίο δε λαμβάνει κρατική επιχορήγηση αυτή τη στιγμή η Σχολική Επιτροπή είναι το γεγονός ότι δεν υπέβαλε οικονομικό απολογισμό για τα οικονομικά έτη 2011 και 2012, παράλειψη που ανακάλυψαν οι ελεγκτικοί μηχανισμοί και δεν προχωρούν στην έγκριση νέων χρηματοδοτήσεων εάν δεν υποβληθούν όλοι οι απολογισμοί σε εκκρεμότητα.

Συγκεκριμένα οι οικονομικοί απολογισμοί για τα εν λόγω σχολικά έτη δεν κατατέθηκαν από τον τότε πρόεδρο της πρωτοβάθμιας σχολικής επιτροπής κ. Σκαγιά στο ΔΣ του Δήμου αλλά στην νέα σχολική επιτροπή χωρίς την έγκριση του απερχόμενου ΔΣ αυτής και τελικά δεν έγιναν αποδεκτοί από την νέα σχολική επιτροπή αφού αποδείχθηκε μετά από ενδελεχή έλεγχο πως κάποια από τα έξοδα και τις δαπάνες που περιγράφονταν δεν δικαιολογούνται και στην πραγματικότητα δεν είχαν γίνει ποτέ, όπως παρατήρησαν οι διευθυντές και οι προϊστάμενοι των σχολείων, αλλά και τα υπόλοιπα μέλη των σχολικών επιτροπών!
Τη στιγμή που τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία του νησιού έχουν μείνει χωρίς χρηματοδότηση, γεγονός που δυσχεραίνει την ομαλή λειτουργία τους, προκύπτουν σοβαρά ζητήματα που άπτονται σοβαρών ατομικών και ίσως ποινικών ευθυνών που βαραίνουν συγκεκριμένα πρόσωπα και καταστάσεις.

Ως εκ τούτου απαιτούμε :
Να ενημερωθεί άμεσα το δημοτικό συμβούλιο από τον σημερινό πρόεδρο και το ΔΣ της Α’βάθμιας Σχολικής Επιτροπής κ. Ιωάν. Κουκά για την κατάσταση που επικρατεί και να προχωρήσει σε κινήσεις για την επίλυση των προβλημάτων χρηματοδότησής της.
Να κληθεί ορκωτός λογιστής από την Πρωτοβάθμια Σχολική Επιτροπή προκειμένου να ελέγξει τους οικονομικούς απολογισμούς των συγκεκριμένων ετών (2011 και 2012) αλλά και για να αποδοθούν τυχόν ατομικές και ποινικές ευθύνες.
– Να γίνει άμεσα αναφορά του προβλήματος και της κατάστασης στο ελεγκτικό συνέδριο της Σύρου.
– Να δοθεί άμεσα λύση, αρχικά στο διαδικαστικό θέμα, που αφορά την χρηματοδότηση της επιτροπής προκειμένου να συνεχιστεί κανονικά και απρόσκοπτα το έργο της, μέχρι να διερευνηθούν οι τυχόν ευθύνες στην προηγούμενη χρήση.

Κανείς δεν είναι πάνω από τους θεσμούς, πάνω από τα σχολεία μας, τα παιδιά, τους μαθητές και τις ανάγκες τους.
Να αποδοθούν άμεσα τυχόν ευθύνες για την κωμικοτραγική κατάσταση στην οποία βρίσκεται σήμερα η σχολική επιτροπή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, λόγω των σοβαρών παραβλέψεων και δυσλειτουργιών των προηγούμενων ετών.

Για την ΚΕΠΟΜ
Οι Δημοτικοί Σύμβουλοι
Άννα Καμμή και Δημήτρης Ρουσουνέλος
οι σύμβουλοι των δημοτικών κοινοτήτων
Δήμητρα Νάζου και Ματίνα Γάκα- Μανδηλαρά

 

 

 

ΚΕΠΟΜ προς υπουργό Παιδείας και βουλευτές: Ακόμα χειρότερη κι από κάθε άλλη φορά η κατάσταση στη Δημόσια Εκπαίδευση στη Μύκονο

Gymnasio Mykonou

Προς :
• Υπουργό Παιδείας κ. Νίκο Φίλη
• Βουλευτή Κυκλάδων κ. Νίκο Συρμαλένιο
• Βουλευτή Κυκλάδων κ. Αντώνη Συρίγο
• Βουλευτή Κυκλάδων κ. Νικόλαο Μανιό
• Βουλευτή Κυκλάδων κ. Ιωάννη Βρούτση
Κοιν.:
• Περιφερειάρχη Ν. Αιγαίου κ. Γιώργο Χατζημάρκο
• Προϊστάμενο Α’ Βαθ. Εκπαίδευσης Κυκλάδων κ. Χρήστο Καφτηράνη
• Προϊστάμενο Β ’ Βαθ. Εκπαίδευσης Κυκλάδων κ. Χρήστο Μιχαλόπουλο
• Δήμαρχο Μυκόνου κ. Κωνσταντίνο Κουκά

Μύκονος 16 Οκτωβρίου 2015
ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΜΥΚΟΝΟΥ
Οι οικονομικές συγκυρίες , η κρίση, η ολιγωρία και τα λάθη της ηγεσίας του υπουργείου παιδείας που οδήγησαν στην έλλειψη μεγάλου αριθμού διδασκόντων στο ξεκίνημα και αυτής της σχολικής περιόδου, οι σοβαρές αποφάσεις που έλαβαν οι σύλλογοι των εκπαιδευτικών για την πρωτοφανή αναστολή λειτουργίας σχολείων του νησιού, συγκεκριμένα του 1ου και 2ου Δημοτικού, αμέσως μετά τον Αγιασμό αλλά και η έγκριση των αποφάσεων αυτών από την αντίστοιχη διεύθυνση α’ βάθμιας εκπαίδευσης, χαρακτήρισαν την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς.
Στην Πρωτοβάθμια η κατάσταση ήταν η χειρότερη όλων των ετών, ενώ οι ελλείψεις σε δασκάλους ακόμη παραμένουν. Το 1ο και το 2ο Δημοτικό λειτούργησαν τελικά στο τέλος Σεπτεμβρίου με πολλά κενά.
Στη Δευτεροβάθμια η κατάσταση εμφανίζεται καλύτερη, μια και το Γυμνάσιο- Λύκειο λειτούργησαν έστω και με τετράωρα αρχικώς, αλλά οι ελλείψεις συνεχίζονται:
Στο Γυμνάσιο λείπουν δέκα καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων και στο Λύκειο τέσσερις, αλλά οι τρεις από αυτές αφορούν σημαντικές ειδικότητες που επηρεάζουν δραματικά την Γ’ Λυκείου και την προετοιμασία της για τις πανελλαδικές ενώ στα χρόνια προβλήματα στέγασης του ΕΠΑΛ προστίθεται και η έλλειψη διδακτικού προσωπικού σε οκτώ σημαντικές ειδικότητες, υποβαθμίζοντας ακόμη περισσότερο την λειτουργία του.
Δεν θα θέλαμε να μπούμε στη μεγάλη συζήτηση του κατά πόσο η απόφαση του κλεισίματος των σχολειών ήταν σωστή ή όχι καθώς υπάρχουν πολλές και αντικρουόμενες απόψεις. Ούτε επίσης το κατά πόσο τα κλειστά σχολεία από μόνα τους -πέρα από τις όποιες πολιτικές σκοπιμότητες- αποτελούν το αποτελεσματικότερο μέσο πίεσης στην κυβέρνηση με τις εξαιρετικά σημαντικές επιπτώσεις στο θεσμικό ρόλο του σχολείου ως φορέα γνώσης.
Θα επιμείνουμε όμως στο γεγονός ότι ακόμη και σήμερα στα μέσα Οκτωβρίου τα δημόσια σχολεία του νησιού δεν μπορούν να λειτουργήσουν ομαλά με αβέβαιο ορίζοντα για την κάλυψη των κενών θέσεων αφού οι πρόσφατες προσλήψεις συμβασιούχων δεν αρκούν για την κάλυψη όλων των θέσεων σε όλη την Ελλάδα και η Μύκονος παραμένει ένας ακριβός τόπος διαμονής για υπαλλήλους με πετσοκομμένους μισθούς.
Αυτό το γεγονός δημιουργεί μεγάλη δυσπιστία ως προς τους τρόπους που θα πορευτεί η δημόσια εκπαίδευση την εποχή της καταστροφής και των μνημονίων και προβληματισμό ως προς το αν θα μπορέσει να σταθεί στα πόδια του ως δημόσιος θεσμός με κύρος και δυνατότητες να διαμορφώσει ολοκληρωμένους πολίτες και με κριτική σκέψη.
Η ΚΕΠΟΜ θεωρεί ανεπίτρεπτο να συμβαίνουν όλα τα παραπάνω τόσο σε εθνικό όσο και τοπικό επίπεδο.
Ειδικά στις Κυκλάδες που λόγω της νησιωτικότητας είναι πολύ δύσκολο να μετακινηθούν οι μαθητές σε άλλους δήμους ενώ οι δημόσιοι υπάλληλοι επιλέγουν περιοχές με χαμηλότερο κόστος ζωής και ευκολότερη / οικονομικότερη μετακίνηση.
Ανεπίτρεπτο επίσης και για τους λόγους που αναφέρονται συχνά πυκνά και αφορούν την οικονομική προσφορά της Μυκόνου στο ΑΕΠ, αλλά και τις μεγάλες διαφοροποιήσεις στην τουριστική ανάπτυξη μεταξύ των νησιών- πράγμα που απαιτεί από την Πολιτεία καλό προγραμματισμό και ειδική μέριμνα.
Αντ’ αυτού αντιμετωπιζόμαστε ως «πολυτελής» προορισμός, με κριτήριο μόνο το οικονομικό επίπεδο ορισμένων επισκεπτών και ορισμένων κατοίκων του νησιού χωρίς να υπολογίζεται η τραγική κατάσταση δημόσιων δομών και υπηρεσιών που υποβιβάζει την ποιότητα ζωής των κατοίκων οι οποίοι δεν έχουν όλοι τις ίδιες οικονομικές δυνατότητες.
Πέρα από τα κίνητρα που πρέπει να δώσει ό ίδιος ο Δήμος για την εξομάλυνση της κατάστασης, ρωτάμε τον υπουργό παιδείας , τους βουλευτές του νομού και όλους τους αρμόδιους φορείς:
– Πότε θα λυθούν τα εκπαιδευτικά προβλήματα στο νησί της Μυκόνου για την τρέχουσα σχολική χρονιά;
– Με τι τρόπους θα ενεργήσουν ώστε να μην εμφανιστούν τον επόμενο χρόνο;
– Ποια μέτρα προτίθεται να λάβει η κυβέρνηση για την ενίσχυση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων ώστε να μπορούν να ζουν αξιοπρεπώς σε περιοχές όπως η Μύκονος με τις υψηλές τιμές ενοικίασης στέγης, υψηλό κόστος ζωής ειδικά μετά και την πρόσφατη αύξηση του ΦΠΑ και τελικά για την ενίσχυση μιας αξιοπρεπούς διαβίωσης;

Για την ΚΕΠΟΜ
Οι δημοτικοί σύμβουλοι του Δήμου Μυκόνου
Άννα Καμμή   Δημήτρης Ρουσουνέλος
&
Οι σύμβουλοι των δημοτικών κοινοτήτων
Δήμητρα Νάζου   Ματίνα Μανδηλαρά

 

 

Δημοτικό Συμβούλιο τη Δευτέρα 9 Μαρτίου με σοβαρά θέματα

Ίσως αυτή η πρωτοβουλία να δίνει σ΄ρκα και οστά στο όνειρο και στους κοινούς αγώνες όλων μας.
Στο όνομα των αγώνων που για χρόνια δώσαμε και δίνουμε οι πολίτες σε αυτό το νησί καλούμαστε σε μια ακόμα συζήτηση στο Δ.Σ. για το μέλλον και τη σωστή διαχείριση των απορριμμάτων στη Μύκονο. (Φωτογραφία αρχείου)

Πολύ σοβαρά θέματα έρχονται για μια ακόμα φορά στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου.
Ανάμεσά τους και το σημαντικό θέμα της καθαριότητας και της διαχείρησης του ΧΥΤΑ.
Κατά τα φαινόμενα ο Δήμος σχεδιάζει να τα δώσει όλα σε ιδιώτες.
Πιστεύουμε ότι αυτή θα είναι μια δυσάρεστη εξέλιξη με πολύ κακά αποτελέσματα.
Η παρουσία πολιτών θα μας κάνει σοφότερους και πάντα βοηθά να παίρνουμε σωστές και στην ορθή κατεύθυνση αποφάσεις.
Τα θέματα προς συζήτηση βάσει προγράμματος έχουν ως ακολούθως:

«Πρόσκληση Τακτικής Συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου»

Λαμβάνοντας υπόψη το άρθρο 67 του Ν. 3852/ 2010, σας καλούμε όπως προσέλθετε στο Δημοτικό κατάστημα την 09η του μηνός Μαρτίου, ημέρα ΔΕΥΤΕΡΑ και ώρα 19:00΄, προκειμένου να συζητηθούν και ληφθούν από το Δημοτικό Συμβούλιο αποφάσεις επί των παρακάτω αναφερομένων θεμάτων:
 1) Περί έγκρισης της αναμόρφωσης προϋπολογισμού της ΚΔΕΠΠΑΜ ετήσιου προγράμματος δράσης και πίνακα στοχοθεσίας οικονομικού έτους 2015.
 2) Περί έγκρισης της αναμόρφωσης προϋπολογισμού του ΔΛΤΜ έτους 2015.
 3) Περί γνωμοδότησης Δημοτικού Συμβουλίου για την δημιουργία Σχολικού Συγκροτήματος για τις ανάγκες του 1ου ΕΠΑΛ Μυκόνου.
 4) Περί έγκρισης τριμηνιαίας έκθεσης προϋπολογισμού Δ΄ τριμήνου 2014, κατόπιν της υπ’ αρ. 03/2015 απόφασης της Ο.Ε.
 5) Περί προσλήψεων Ι.Δ.Ο.Χ. με δίμηνη σύμβαση εργασίας, για την αντιμετώπιση κατεπειγουσών εποχικών ή πρόσκαιρων αναγκών (άρθρο 206 του Ν. 3584/2007).
 6) Περί επιχορήγησης Σχολικών Επιτροπών για τις λειτουργικές δαπάνες Σχολείων της Μυκόνου, σε εκτέλεση της υπ’ αρ. 1846/2015 χρηματικής εντολής του ΥΠ.ΕΣ.
 7) Περί καταβολής χρηματικού ποσού 12.776 € από τους ΚΑΠ για την λειτουργία Παιδικών και Βρεφονηπιακών Σταθμών, κατόπιν των με αρ. 1246/15 και 4714/15 χρηματικών εντολών του ΥΠ.ΕΣ.
 8) Περί διάθεσης πίστωσης ποσού 11.250 € για την επιστροφή χρημάτων ως αχρεωστήτως καταβληθέντων, βάσει της υπ’ αρ. 184/2014 αποφάσεως του Δ. Σ. Μυκόνου.
 9) Περί έγκρισης αναγκαιότητας και σκοπιμότητας της ανάθεσης σε τρίτους των υπηρεσιών καθαριότητας με τίτλο «ΑΠΟΚΟΜΙΔΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ».
 10) Περί έγκρισης αναγκαιότητας και σκοπιμότητας της ανάθεσης σε τρίτους της λειτουργίας Χώρου Υγειονομικής Ταφής Απορριμμάτων (ΧΥΤΑ) Δήμου Μυκόνου.
 11) Περί έγκρισης αναγκαιότητας και σκοπιμότητας της ανάθεσης σε τρίτους της εργασίας «ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΩΝ ΧΩΡΩΝ (ΧΩΡΑ & ΑΝΩ ΜΕΡΑ) ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ ΔΗΜΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ».
 12) Περί παράτασης ισχύος του χρόνου της μίσθωσης του χώρου στάθμευσης (πάρκινγκ) στη θέση Νταβιάς Μυκόνου.
 13) Εξέταση διαφόρων θεμάτων, εγγράφων, αιτήσεων κ.λ.π.

Μια τακτική και μια έκτακτη συνεδρίαση Δημοτικού Συμβουλίου αύριο Τετάρτη 28.1.15

Τακτική Συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου αύριο 28 Ιανουαρίου, ημέρα ΤΕΤΑΡΤΗ και ώρα 18:30΄
Θα συζητηθούν και θα ληφθούν από το Δημοτικό Συμβούλιο αποφάσεις επί των παρακάτω αναφερομένων θεμάτων:
1) Περί συγκρότησης επιτροπής συμβιβαστικής επίλυσης φορολογικών διαφορών και αμφισβητήσεων Δήμου Μυκόνου έτους 2015.
2) Περί γνωμοδότησης του Δ.Σ. για την δημιουργία σχολικού συγκροτήματος για τις ανάγκες του 1ου ΕΠΑΛ Μυκόνου.
3) Περί διαγραφής βεβαιωμένων οφειλών της επιχείρησης της κ.ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ Άννας σύμφωνα με το υπ’αριθμ.255/19.01.2015 έγγραφο της Οικονομικής Υπηρεσίας.
4) Περί έγκρισης επισκευής παλαιού τοιχίου αντιστήριξης & αποκατάστασης δημοτικής οδού κατόπιν αιτήσεως του κ.ΞΥΔΑΚΗ Γεώργιου και σύμφωνα με την υπ’αριθμ.1952/2014 εισήγηση της Τεχνικής Υπηρεσίας του Δήμου Μυκόνου.
5) Περί έγκρισης καταβολής 1ης δόσης τόκων υπερημερίας ποσού 120.000,00 € στην εταιρεία ΕΓΝΑΤΙΑ ΟΔΟΣ Α.Ε.
6) Εξέταση διαφόρων θεμάτων, εγγράφων, αιτήσεων κ.λ.π.

Εξάλλου σήμερα 27 Ιανουαρίου οι δημοτικοί σύμβουλοι παρέλαβαν Πρόσκληση Έκτακτης Ειδικής Συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου επίσης για την ΤΕΤΑΡΤΗ 28 του μηνός Ιανουαρίου και ώρα 18:00΄  με θέμα:                                                                                                  Τροποποίηση – Συμπλήρωση της υπ. αριθμ. 168/2014 απόφασης του Δημοτικού Συμβουλίου Μυκόνου, σε συνέχεια της υπ. αριθμ. 1/2015 απόφασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Μυκόνου και κατόπιν του υπ. αριθμ. 5120/26.01.2015  εγγράφου της Αποκεντρωμένης Διοίκησης Αιγαίου.
Η ανωτέρω συνεδρίαση σύμφωνα με την πρόσκληση πραγματοποιείται εκτάκτως, προκειμένου να εγκριθεί το συντομότερο ο προϋπολογισμός έτους 2015 του Δήμου Μυκόνου, από την Αποκεντρωμένη Διοίκηση Αιγαίου.

Για μια ακόμα φορά …Σχολικό Συμβούλιο

Για μια ακόμα φορα θα παραστούμε σε πρόσκληση Σχολικού Συμβουλίου, θα ακούσουμε θέματα και ελλείψεις χιλιοειπωμένα και θα ευχηθούμε και θα επιμείνουμε και θα πιέσουμε, ευχόιματσε αυτή τη φορά επιτέλους σε ώτα ακουόντων!

«Πρόσκληση Συνεδρίασης Σχολικού Συμβουλίου»

Την Τετάρτη 22/10/2014 και ώρα 18:30 συγκαλείται συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Μυκόνου με θέματα της ημερήσιας διάταξης:
1. Ασφαλής πρόσβαση των μαθητών στο σχολείο.
2. Ανάγκη δημιουργίας νέων αιθουσών
3. Συντήρηση των σχολικού κτιρίου.
4. Καθαριότητα χώρων σχολικού κτιρίου

Ο Δ/ντής
Δημάκης Διονύσιος

Άλλη μια σχολική χρονιά τελειώνει και αφήνει πίσω της σημαντικά προβλήματα και ανησυχίες

Η σχολική χρονιά τελείωσε, τα προβλήματα των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
στο νησί είναι πολλά, σοβαρά και δεν μπορούν να περιμένουν.

Μύκονος, 27 Ιουνίου 2014

Προς τον Πρόεδρο του Δημοτικού Συμβούλιου Δήμου Μυκόνου

Από εκπροσώπους της ΕΛΜΕ Κυκλάδων, του ΓΕΛ και του ΕΠΑλ, εκπαιδευτικούς στη Μύκονο, λάβαμε και δημοσιεύουμε το παρακάτω κείμενο που αφορά στα προβλήματα του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου Μυκόνου. Η σημαντικότητα των προβλημάτων τα καθιστά άμεσης προτεραιότητας.
Mykonos Lykeio

Κοινοποίηση :
1.κα Δήμαρχο Μυκόνου, Ειρήνη Γρυπάρη
2. Επικεφαλής Δημοτικής Παράταξης «Μύκονος –Επόμενη Μέρα» κ Ανδρέα Φιορεντίνο.
3.Επικεφαλής Δημοτικής Παράταξης «Μυκονιάτικη Άνοιξη» κ Αντώνη Κουσαθανά.
4. Επικεφαλής Δημοτικής Παράταξης « ΚΕΠΟΜ», Άννα Καμμή
5. Επικεφαλής Δημοτικής Παράταξης “ Πρωτοβουλία Δράσης” και προσεχή Δήμαρχο, κ. Κωνσταντίνο Κουκά

Κύριε Πρόεδρε, κ. Δημοτικοί Σύμβουλοι,

Άλλη μια σχολική χρονιά τελειώνει και αφήνει πίσω της σημαντικά προβλήματα και ανησυχίες της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με τη υπόσταση και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νησί, τους εκπαιδευτικούς θεσμούς και τη διαβίωση των εκπαιδευτικών στο νησί.
Δυστυχώς η Δημοτική Αρχή του νησιού και πιο συγκεκριμένα οι δύο τελευταίοι Δήμαρχοι, δεν προχώρησαν στη σύσταση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας (ΔΕΠ), αίτημα το οποίο έχουμε υποβάλει επανειλημμένα, τα πέντε τελευταία χρόνια, ως εκπαδευτική κοινότητα και ως σωματείο στο εκάστοτε Δημοτικό Συμβούλιο και στον εκάστοτε Δήμαρχο. Μάλιστα ερωτηματικά προκαλεί το γεγονός ότι την τελευταία φορά που υποβάλαμε το αίτημα για σύσταση της ΔΕΠ με αριθμό πρωτοκόλλου, το αίτημα δεν μεταφέρθηκε καν στο Δημοτικό Συμβούλιο και δεν ενημερώθηκαν οι Δημοτικοί Σύμβουλοι (!), γεγονός που θέτει θεσμικό ζήτημα δημοκρατικής λειτουργίας του Δημοτικού Συμβουλίου. Η σύσταση της ΔΕΠ “βαραίνει” αποκλειστικά ως θεσμική ευθύνη τον εκάστοτε Δήμαρχο και η λειτουργία της θα μπορούσε να έχει δώσει λύση σε πολλά ζητήματα που αφορούν στην κατασκευή σχολικών αιθουσών και την ανέγερση, επισκευή και συντήρηση σχολικών κτιρίων αλλά και στην ορθολογικότερη αξιοποίηση των δαπανών των σχολικών επιτροπών του νησιού τα προηγούμενα χρόνια. Επιπλέον η ΔΕΠ θα μποορούσε να συνεδριάζει και να λειτουργεί με γνώμονα την απορρόφηση και την αξιοποίηση κονδυλίων από προγράμματα ΕΣΠΑ για την εκπαίδευση. Ελπίζουμε επιτέλους η νέα Δημοτική Αρχή να προχωρήσει άμεσα στη σύστασή της και ο νέος Δήμαρχος να ανταποκριθεί άμεσα στις θεσμικές τους ευθύνες.

Όσον αφορά το Γυμνάσιο του νησιού επείγον είναι το ζήτημα κατασκευής νέων αιθουσων. Ο μεγάλος αριθμός των μαθητών του σχολείου (360 περίπου), ο οποίος κάθε χρόνο αυξάνεται, απαιτεί την κατασκευή νέων αιθουσών έτσι ώστε να προκύψουν περισσότερα τμήματα με λιγότερους μαθητές, γεγονός που θα βελτιώσει τις συνθήκες και την ποιότητα μάθησης και διδασκαλίας των μαθητών μας. Εξάλλου η ανέγερση νεών αιθουσών θα έδινε ίσως τη δυνατότητα στο σχολείο για επαναλειτουργία του κλειστού γυμναστηρίου μέσα στο Γυμνάσιο, γεγονός που είχε και πρόσθετες πολλαπλές ωφέλειες για το σχολείο και το νησί. Επίσης οι αίθουσες που χρησιμοποιούνται έξω και πλησίον του σχολείου για τα μαθήματα της μουσικής, των καλλιτεχνικών και της τεχνολογίας θα μπορέσουν να διατεθούν για τη διαμονή ωρομίσθιων και αναπληρωτών συναδέλφων κατά τη διάρκεια της χρονιάς, καθώς οι συγκεκριμένοι συνάδελφοι αντιμετωπίζουν συχνά βιοποριστικά προβλήματα λόγω των πενιχρών μισθών με τους οποίους αμείβονται. Τυχόν προβλήματα που συνεχίζουν να υπάρχουν με τη νομιμοποίηση του σχολικού κτιρίου του Γυμνασίου Μυκόνου ή οποιουδήποτε μέρους του οικοδομήματος θεωρούμε αυτονόητο ότι πρέπει να επιλυθούν άμεσα, αν κάτι τέτοιο δεν έχει γίνει ήδη. Φυσικά μια λύση στο πρόβλημα του συνωστισμού μεγάλου αριθμού μαθητών στο Γυμνάσιο Μυκόνου θα μπορούσε να είναι η ανέγερση ενός νέου Γυμνασίου, προοπτική που θα πρέπει να τεθεί άμεσα υπό συζήτηση από τη νέα Δημοτική Αρχή του νησιού σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα σύσσωμη, γονείς, μαθητές και καθηγητές. Υπενθυμίζουμε για άλλη μια φορά ότι το πιο αρμόδιο όργανο για την εξέταση και την διαχείριση ενός τέτοιου εγχειρήματος θα ήταν η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας, η οποία δεν υπάρχει…
Όσον αφορά το ΕΠΑΛ Μυκόνου το κτιριακό ζήτημα είναι και εδώ ιδιαίτερα κρίσιμο και χρήζει άμεσης αντιμετώπισης από τη Δημοτική Αρχή. Γενικό Λύκειο και ΕΠΑΛ Μυκόνου μοιράζονται εδώ και χρόνια τις ίδιες κτιριακές εκταταστάσεις, γεγονός που δημιουργεί προβλήματα χώρου αλλά και λειτουργικά προβλήματα στη λειτουργία των δύο σχολείων. Τα τελευταία τρία χρόνια τα εργαστήρια του ΕΠΑΛ λειτουργούν σε ένα χώρο που έχει νοικιαστεί από τη Δημοτική Αρχή στην περιοχή της Φτελιάς, δίπλα από το νηπιαγωγείο. Ωστόσο αυτή η κατάσταση δημιουργεί πρόσθετα προβλήματα στη λειτουργία του σχολείου, καθώς μαθητές και καθηγητές αναγκάζονται να μετακινούνται σε δύο σχολεία αλλά και οι αίθουσες που φιλοξενούν τα εργαστήρια του ΕΠΑΛ στη Φτελιά δεν πληρούν τους κανόνες ασφαλείας που προβλέπονται, εγκυμονώντας κινδύνους για τους μαθητές. Επιπλέον ο σχολικός χώρος στη Φτελιά δεν περιλαμβάνει ούτε αύλειο χώρο για τους μαθητές. Επίσης αδιευκρίνιστο παραμένει (ύστερα και από τη συζήτηση που έγινε στο τελευταίο σχολικό συμβούλιο ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Μυκόνου) το κατά πόσο το κτίριο της Φτελιάς νοικιάστηκε ύστερα από διαγωνισμό ή έγινε με απευθείας ανάθεση από το Δήμο. Εξάλλου το ποσό που δαπανάται μηνιαίως για ενοίκιο στο χώρο της Φτελιάς για τα δύο σχολεία (ΕΠΑΛ και Νηπιαγωγείο) και φτάνει τις 7.000 ευρώ (!) κρίνεται ιδιαίτερα υψηλό και τίθεται άμεσα ζήτημα ορθολογικής κατανομής δαπανών από το Δήμο για το συγκεκριμένο θέμα, καθώς με πολύ λιγότερα χρήματα ίσως θα μπορούσε να προχωρήσει στην ανέγερση λυόμενων αιθουσών δίπλα στο κτίριο του ΕΠΑΛ στην περιοχή Πετεινάρος. Το θέμα ειναι ότι το ΕΠΑΛ Μυκόνου χρειάζεται άμεσα το δικό του σχολείο, γεγονός που θα επιφέρει καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης και κατάρτισης για τους μαθητές μας και τα παιδιά μας, καλύτερες συνθήκες διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς και πιθανή λειτουργία και νέων κλάδων και ειδικοτήτων αλλά και αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης στο νησί.
Τέλος θεωρούμε ότι είναι ανάγκη η Δημοτική Αρχή να κινηθεί άμεσα και να συντονίσει μια προσπάθεια για να βρεθούν δωμάτια και οικίες με φτηνότερα ενοίκια για τους εκπαιδευτικούς. Οι πενιχροί μισθοί που καθιερώθηκαν με το νέο μισθολόγιο από το 2011 σε συνδυασμό με τα λειτουργικά έξοδα διαμονής που έχει ένας εκπαιδευτικός στο νησί, αλλά και τα έξοδα μετακίνησης που έχουν πολλοί συνάδελφοι που μετακινούνται συχνά για να δουν τις οικογένειές τους, καθιστούν τη διαβίωση τους στο νησί αλλά και την επιβίωσή τους γενικότερα δυσβάσταχτη. Είναι ανάγκη να γίνει μια οργανωμένη προσπάθεια με συντονιστή το Δήμο και το Δημοτικό Συμβούλιο προκειμένου να παραχωρηθούν δωρεάν οικίες για τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους στο νησί αλλά και οικίες με δραστικά φτηνότερα ενοίκια.

Πιστεύουμε ότι η νέα Δημοτική Αρχή που θα αναλάβει καθήκοντα από τον προσεχή Σεπτέμβρη θα δώσει στην εκπαίδευση και τις υποδομές της τη σημασία που αξίζει και πρέπει αφήνοντας πίσω πολιτικές απαξίωσης και υποβάθμισης της παιδείας, που παρατηρήθηκαν στο πρόσφατο παρελθόν.

Με εκτίμηση
Οι αντιπρόσωποι της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων στο νησί.
Δημήτρης Παπαδημητρίου, γενικός γραμματέας Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων
Ζαχαρούλα Καυκιά, μέλος Δ.Σ. Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων
Κώστας Ραμπαλάκος, συνδικαλιστικός εκπρόσωπος ΓΕΛ Μυκόνου
Γιώργος Σούγιαννης, συνδικαλιστικός εκπρόσωπος ΕΠΑΛ Μυκόνου.

 

 

Ανοικτή επιστολή εκπαιδευτικών προς τους γονείς της Μυκόνου

Τα προβλήματα στην δημόσια Παιδεία διογκώνονται. Από τις πολλές ελλείψεις κάποια στιγμή θα σταματήσει να υπάρχει πλήρως ό,τι έχουμε στο μυαλό μας ως δημόσια παιδεία. Οι καθηγητές του Γυμνασίου -Λυκείου μας υπενθυμίζουν με την επιστολή τους την εκπαιδευτική πραγματικότητα στη χώρα μας και στο νησί. Αντιτίθενται σθεναρά
στην διάλυση που επικρατεί. Η ΚΕΠΟΜ, έχοντας πάντα συνεχή, ανοιχτό διάλογο
με τους εκπαιδευτικούς του τόπου μας, έχει στόχο όχι μόνο να αναδείξει ό,τι θέλουν
οι κυρίαρχες κρατικές, αλλά και τοπικές  πολιτικές να κρύψουν, αλλά και να αγωνιστεί
για να αλλάξουν οι εκπαιδευτικές συνθήκες προς  δημόσιο όφελος των πολιτών

Έργο του γλύπτη Θεόδωρου Παπαγιάννη
Έργο του γλύπτη Θεόδωρου Παπαγιάννη

 ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑΤΙ…

  Απεργούμε σήμερα συμπαραστεκόμενοι σε 500 συναδέλφους μας, που βρίσκονται στα πρόθυρα της απόλυσης, καθώς το καλοκαίρι καταργήθηκαν αναίτια και αντισυνταγματικά οι οργανικές τους θέσεις από την τεχνική εκπαίδευση.

Απεργούμε γιατί το καλοκαίρι καταργήθηκαν 55 ειδικότητες στα ΕΠΑΛ, οι 55 πιο περιζήτητες ειδικότητες στην αγορά εργασίας, χωρίς καμία παιδαγωγική ή επιστημονική μελέτη ή εξήγηση και χιλιάδες μαθητών βρέθηκαν χωρίς αντικείμενο, χωρίς καθηγητές και εκτός σχολείου.

Απεργούμε λόγω της συνεχούς υποτίμησης και υποβάθμισης της τεχνικής εκπαίδευσης και της αντικατάστασής της από ιδιωτικές δομές και σχολές εκπαίδευσης.

Απεργούμε γιατί κάνουμε μάθημα σε τάξεις με 27 και 28 μαθητές, σε ακατάλληλες αίθουσες και σχολικούς χώρους, τη στιγμή που εδώ στα νησιά δεν τηρούνται ούτε καν οι στοιχειώδεις κανόνες αντισεισμικής προστασίας και πυροπροστασίας, σε κτίρια που δεν έχουν ούτε καν οικοδομική άδεια.

Απεργούμε γιατί στα σχολεία μας δεν υπάρχουν καθηγητές ειδικής αγωγής για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και δυσλεξία, γιατί η Πολιτεία επιδεικνύει αδιαφορία και αναλγησία για την ειδική εκπαίδευση και αγωγή.

Απεργούμε γιατί οι νεοδιόριστοι συνάδελφοί μας μισθοδοτούνται με μισθούς – χαρτζιλίκια των 580 και των 650 ευρώ και αντιμετωπίζουν προβλήματα επιβίωσης, γιατί οι αναπληρωτές συνάδελφοί μας στις Κυκλάδες είναι για 2 μήνες απλήρωτοι…

Απεργούμε γιατί στο νησί που εργαζόμαστε, το ΕΠΑΛ αντιμετωπίζει σοβαρό κτιριακό πρόβλημα, με σοβαρές ευθύνες του Δήμου και της Πολιτείας.

Απεργούμε γιατί η Πολιτεία για μια ακόμη χρονιά αδιαφορεί για την οργάνωση και τη διεξαγωγή της ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης και αν λειτουργούν για άλλη μια φορά στο νησί, λειτουργούν χάρη στην πρόθεση και την ευαισθησία των εκπαιδευτικών.

Απεργούμε γιατί το Νέο Λύκειο, που σκοπεύει να εφαρμόσει από φέτος το Υπουργείο Παιδείας, είναι βαθιά αντιεκπαιδευτικό και ανεφάρμοστο στην πράξη, δημιουργεί αδικίες και ανισότητες ανάμεσα στους μαθητές, καθώς καλούνται να εξεταστούν σε πανελλήνιο επίπεδο από την Α΄ Λυκείου σε μαθήματα για τα οποία δεν είχαν καθηγητές για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα.

Απεργούμε τέλος γιατί αυτή η νεοφιλελεύθερη συμμαχία ανάμεσα σε κυβέρνηση – ΔΝΤ και Τρόικα ξεπουλάει όσο όσο όλα τα δημόσια αγαθά, υγεία, παιδεία ρεύμα και νερό, προσπαθώντας να καταστήσει την ελληνική παιδεία εμπορεύσιμο προιόν, τους Έλληνες εκπαιδευτικούς εμπόρους, τη γνώση προιόν, τους γονείς και μαθητές πελάτες…

   “Ο δάσκαλος που θα υποχρεωθεί να καταπνίξει τη σκέψη του,
θα γίνει διπλά σκλάβος ή θα καταντήσει ένας ψυχικά
ανάπηρος άνθρωπος, ανίκανος να μορφώσει άλλους.”
Δημήτρης Γληνός

ΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΤΗΣ ΜΥΚΟΝΟΥ

ένα ενδιαφέρον βιντεάκι, το οποίο αξίζει να αφήσει κανείς να τσουλήσει (κι ας είναι εκνευριστικά γρήγορο) και να το δει όλο.
https://www.youtube.com/watch?v=MukR5xt3s6w#t=512

Οι εκπαιδευτικοί ευχαριστούν

Οι εκπαιδευτικοί όπως όλοι οι εργαζόμενοι στο νησί υπηρετούν ανάγκες, δίνουν καθημερινά κομμάτι από τον εαυτό τους. Ας φροντίσουμε αυτή η προσφορά τους να περιβάλλεται από την έγνοια, την αγάπη και την αναγνώρισή μας για όσα προσφέρουν. Περνάγανε πάντα δύσκολα στον τόπο μας, περνάνε ακόμα δυσκολότερα στις μέρες μας.
Σε όλη τη χώρα δίνουν έναν μεγάλο αγώνα για τη δουλειά, την αξιοπρέπεια και πολλές φορές για την ίδια την επιβίωσή τους στο πλαίσιο ενός κλίματος που τείνει καθημερινά να απαξιώνει την εκπαίδευση υποβαθμίζοντας το σημαντικό της ρόλο. Ο αγώνας αυτός για λόγους που όλοι αντιλαμβανόμαστε απαιτεί μεγαλύτερες δυνάμεις και θυσίες από όλους τους εργαζόμενους εδώ στο νησί μας. Γι αυτό είναι απαραίτητο κοινωνία και φορείς της Μυκόνου να σκύψουμε στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Να βρούμε τρόπους εξομάλυνσης των προβλημάτων. Ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών που είναι σε έναν ευαίσθητο, κρίσιμο και σημαντικό τομέα.
Οι ίδιοι αισθάνονται με ανακοίνωσή τους την ανάγκη να ευχαριστήσουν για τα δείγματα αλληλεγγύης που εισπράτουν.
Ας κάνουμε όλοι ένα βήμα.
mathites 5_2

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους Συλλόγους Γονεών
και Κηδεμόνων Γυμνασίου και Λυκείου Μυκόνου,
στο Σύλλογο Ανωμεριτισσών Γυναικών
και Σύλλογο Γυναικών Μυκόνου,
στον κ. Χρήστο Τριανταφύλλου και την κ. Μαρία Νάζου.

   Η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με σοβαρές αναταράξεις στον τομέα της εκπαίδευσης. Οι απεργίες διαρκείας των καθηγητών δεν ήταν απλά ένας αγώνας εκπαιδευτικών απέναντι στην υπομονόμευση και την συρρίκνωση της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης, από τις μνημονιακές πολιτικές της δικομματικής κυβέρνησης Σαμαρά – Βενιζέλου, αλλά ένας γενικότερος κοινωνικός και πολιτικος αγώνας ενάντια στις πολιτικές λιτότητας και ύφεσης, που διαλύουν την ελληνική κοινωνία και τον ελληνικό λαό τα τελευταία χρόνια.

   Στις Κυκλάδες και ιδιαίτερα στη Μύκονο οι καθηγητές συμμετείχαμε στις απεργιακές κινητοποιήσεις όχι απλά μαζικά, αλλά σχεδόν καθολικά, καθώς την πρώτη εβδομάδα των κινητοποιήσεων το ποσοστό συμμετοχής ήταν σταθερά πάνω από 90%. Σε αυτόν τον αγώνα γρήγορα οι εκπαιδευτικοί στο νησί αισθανθήκαμε τη στήριξη μιας σεβαστής πλειοψηφίας πολιτών , συλλόγων και συλλογικοτήτων στο νησί. Πρώτοι και καλύτεροι οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων του Γυμνασίου και του Λυκείου Μυκόνου συντάχθηκαν μαζί μας για να καταγγείλουμε για άλλη μια φορά τις ελλείψεις και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει σύσσωμη η ελληνική εκπαίδευση αλλά και ειδικότερα η εκπαίδευση στις Κυκλάδες. Οι σύλλογοι γυναικών Άνω Μεράς και γυναικών Μυκόνου αλλά και πολλοί πολίτες του νησιού στήριξαν και συμπαραστάθηκαν στον δίκαιο αγώνα μας. Έτσι δημιουργήθηκε ένα μέτωπο αντίστασης και διαμαρτυρίας στο νησί απέναντι στις καταστροφικές πολιτικές των μνημονίων στο χώρο της εκπαίδευσης και υπεράσπισης για κάθε δημόσιο αγαθό και κάθε λαικό δικαίωμα και κατάκτηση.

   Πέρα όμως από την πολιτική και κοινωνική στήριξη πολιτών και συλλόγων κατά το διάστημα των απεργιακών κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών, έκδηλη, άμεση και συνεχής είναι η στήριξη και η βοήθεια όλων αυτών των ανθρώπων και των συλλογικοτήτων σε βάθος χρόνου απέναντι στο σωματείο των εκπαιδευτικών, την Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων αλλά και απέναντι σε όλους τους συναδέλφους με κάθε τρόπο. Οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων του Γυμνασίου και του Λυκείου Μυκόνου ήταν δίπλα σε όλες τις ανάγκες και τα προβλήματα των σχολείων και των εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια, αναλαμβάνοντας προσωπικά και σε συνεργασία με άλλους γονείς να λύσουν ζητήματα που αφορούσαν σε λειτουργικές ανάγκες και τεχνικά προβλήματα στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νησί. Ο κ. Χρήστος Τριανταφύλλου, μέλος τους συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του ΓΕΛ Μυκόνου και η κ. Μαρία Νάζου, τα δύο τελευταία χρόνια, προσφέρθηκαν να  φιλοξενούν εκπαιδευτικούς σε ιδιόκτητα δωμάτιά τους για όσο καιρό χρειάζεται, προκειμένου να τους διευκολύνουν οικονομικά και πρακτικά μέχρι να βρουν σπίτι προς ενοικίαση για όλη την εκπαιδευτική χρονιά. Η βοήθειά τους είναι πολύ σημαντική, ιδιαίτερα για τους συναδέλφους αναπληρωτές, που έρχονται μεσούσης της σχολικής χρονιάς, με πενιχρούς μισθούς  και ιδιαίτερο οικονομικό και ψυχικό κόστος για να υπηρετήσουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης, γι αυτό και νιώθουμε την ανάγκη να τους ευχαριστήσουμε δημόσια για άλλη μια φορά.

   Ελπίζουμε η ευαισθητοποίηση και η κινητοποίηση ολόκληρης της τοπικής κοινωνίας να συνεχίσει να εντείνεται όχι μόνο για το κρίσιμο ζήτημα της παιδείας, αλλά και για την υπεράσπιση όλων των δημόσιων αγαθών και των λαικών κατακτήσεων.

Οι αντιπρόσωποι της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων στο νησί

Δημήτρης Παπαδημητρίου

Ζαχαρούλα Καυκιά

Κώστας Ραμπαλάκος

Γιώργος Σούγιαννης

Λύστε ένα τουλάχιστον πρόβλημα επιτέλους! Αρχίστε από την παιδεία.

koinignomi121213_Page_08 filotimo                     (Update, με σημερινό δημοσίευμα εφ. ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ)

Σοβαρότατες ελλείψεις επισημαίνουν σε ανακοίνωση-έκκλησή τους οι καθηγητές της Μυκόνου, μέλη της Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων. Τα προβλήματα διαιωνίζονται με τρόπο που δείχνει ότι η κακοδαιμονία στην παιδεία έχει βαθειά ριζωμένες ευθύνες σε άβουλες συμπεριφορές. Για την Κ.Ε.ΠΟ.Μ. και για τους συμπολίτες μας, που μπορούν ακόμα να σκεφτούν σοβαρά και πέρα από δεσμεύσεις, η απορία παραμένει: Αφού δεν είναι ικανοί να πάνε το νησί ένα βήμα παραπέρα, αφού δεν είναι στις προθέσεις τους να σηκώσουν τα μανίκια και να δουλέψουν σοβαρά, παρά μόνο πολιτεύονται για να βλέπουν τη φωτογραφία τους σε εκδηλώσεις και επαφές ή για να δίνουν το παρόν σε πανηγύρια, σε μνημόσυνα και σε κηδείες, γιατί δεν μας αδειάζουν τη γωνιά; Προφανώς δεν έχουν ούτε στάλα φιλότιμο. Αν είχαν, θα διάβαζαν τις καταγγελίες των καθηγητών, θα άκουγαν την έκκλησή τους για τα προβλήματα της εκπαίδευσης και της διαβίωσης των εκπαιδευτικών και θα είχαν βάλει μπρος να λύσουν τουλάχιστον αυτό… ένα έστω από τα σοβαρά προβλήματα που ταλανίζουν το νησί. Γιατί δεν είναι ζήτημα ενός «κακού επιτρόπου», αλλά μιας συστηματικής αδιαφορίας που συνάδει με την ανυπαρξία οράματος για μια άλλου τύπου διοίκηση που θα προωθεί και θα λύνει τα προβλήματα με ρεαλισμό, δράση και φαντασία.
Δυστυχώς επικρατούν απραξία, ατονία, έλλειψη διάθεσης, κούραση, πολιτικά παιχνίδια, μπλοκάρισμα διαδικασιών, ανυπαρξία διαλόγου, κρύψιμο των προβλημάτων κάτω από το χαλί.
Έχουμε να λύσουμε σοβαρότατα θέματα που αφορούν στην  Παιδεία, στην Υγεία, στην καθημερινότητα του πολίτη σε μια πόλη φάντασμα και σε ένα νησί που ζει κι έχει έγνοια μόνο το τουριστικό πακέτο, τις επιχειρήσεις και τα ακίνητα. Η πορεία είναι κατιούσα και πρέπει άμεσα να αντιστραφεί. Αυτό είναι ευθύνη όλων όσων έχουμε αγάπη για τον τόπο, συνείδηση και καρδιά καθαρή. Η Κ.Ε.ΠΟ.Μ. είναι παρούσα, τάσσεται στο πλευρό της κοινωνίας και φέρνει διαρκώς τα θέματα στο προσκήνιο με τις μικρές της δυνάμεις. Ακούει άλλος κανείς;

Προβλήματα και ελλείψεις που αφορούν στη δομή και τη λειτουργία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στη διαβίωση
των  εκπαιδευτικών στο νησί της Μυκόνου.

 1)Απουσία Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας. Σας επισημαίνουμε ότι η Μύκονος είναι ένας από τους ελάχιστους (ίσως και ο μοναδικός) Δήμους στην Ελλάδα που δεν έχουν Δημοτική Επιτροπή Παιδείας (νόμος 1566/1985). Στο πολύ πρόσφατο παρελθόν επανειλημμένως έχουμε διατυπώσει αίτημα προφορικά και γραπτά για σύστασή της αλλά παρά τις θετικές διαβεβαιώσεις της προηγούμενης Δημοτικής Αρχής δεν έγινε καμία απόπειρα για τη συγκρότησή της. Τίθεται για άλλη μια φορά άμεση ανάγκης συγκρότησης και λειτουργίας της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας στο νησί, γεγονός το οποίο εξαρτάται αποκλειστικά από εσάς, τη Δήμαρχο του νησιού.

2)Έλλειψη κτιριακής άδειας για το Γυμνάσιο ΜυκόνουΠρόβλημα δημιουργίας νέων αιθουσών στο ΓυμνάσιοΠρόβλημα διενέργειας ελέγχου στατικής επάρκειας για το σχολείο –Πρόβλημα σύστασης πυροσβεστικής εστίας (φωλιάς) στο Γυμνάσιο.

 Δεν μπορούμε να έχουμε νέες αίθουσες διδασκαλίας λόγω έλλειψης κτιριακής άδειας για το σχολείο. Το Γυμνάσιο Μυκόνου πρόσφατα μάθαμε ότι δεν έχει κτιριακή άδεια, κοινώς είναι ένα κτίριο το οποίο δεν έχει άδεια από την πολεοδομία της Σύρου. Αυτή η παράλειψη πολλών ετών από την εκάστοτε δημοτική αρχή του νησιού δημιουργεί σήμερα πολλαπλά προβλήματα στο σχολείο του Γυμνασίου.Βάσει της κείμενης νομοθεσίας που αφορά τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη τα τμήματα των μαθητών στο Γυμνάσιο Μυκόνου και συγκεκριμένα στην Α΄ Γυμνασίου θα έπρεπε να ήταν περισσότερα (6 αντί για 5) πράγμα το οποίο θα σήμαινε καλύτερες συνθήκες διδασκαλίες, ευνοϊκότερο περιβάλλονμάθησης για τους μαθητές, αλλά και περισσότερες θέσεις εργασίας εκπαιδευτικών στο σχολείο, γεγονός θετικό τόσο εργασιακά όσο και λειτουργικά για τις ανάγκες του σχολείου. Όμως οι αίθουσες διδασκαλίας του σχολείου δεν επαρκούν για να υπάρχουν παραπάνω από 14 αίθουσες -τμήματα μαθητών μέσα στο σχολείο. Άρα προκύπτει άμεσα το ζήτημα δημιουργίας αιθουσών για το σχολείο γεγονός που μπλοκάρεται από το πρόβλημα κτιριακής αδειοδότησης .

Δεν μπορούμε να συστήσουμε πυροσβετική εστία ούτε να κάνουμε έλεγχο στατικής επάρκειας στο σχολείο λόγω έλλειψης κτιριακής άδειας του σχολείου. Η πυρασφάλεια του σχολείου απαιτεί την σύσταση μιας πυροσβεστικής εστίας για το σχολείο και η σεισμοπροστασία και πυροπροστασία του σχολείου απαιτεί έλεχγο στατικής επάρκειας για το σχολικό κτίριο του Γυμνασίου Μυκόνου. Και τα δύο δεν μπορούν να προχωρήσουν λόγω έλλειψης κτιριακής άδειας για το κτίριο του Γυμνασίου Μυκόνου, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται ελλείψεις και παραβλέψεις σχετικά με την ασφάλεια των μαθητών του σχολείου.Τίθεται άμεσα ζήτημα νομιμοποίησης του κτιρίου του Γυμνασίου Μυκόνου από την αρμόδια υπηρεσία της Δημοτικής αρχής ή οποιαδήποτε άλλη υπηρεσία κρίνεται αρμόδια για τις απαραίτητες ενέργειες.

3)Ελλείψεις καθηγητών στο νησι, ελλείψεις τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας, πρόσθετης διδακτικής στήριξης,ένταξης και παράλληλης στήριξης, τμημάτων υποδοχής. Τα κενά που υπάρχουν σήμερα στο νησί είναι τα εξής: Γυμνάσιο Μυκόνου: Λείπουν καθηγητές τεχνολογίας και οικιακής οικονομίας, Γενικό Λύκειο Μυκόνου: Λείπει θεολόγος ΕΠΑΛ Μυκόνου: Λείπουν καθηγητές με τις ειδικότητες του μαθηματικού, διοίκησης επιχειρήσεων και ηλεκτρολόγου μηχανικού. Όμως εκτός από τα παραπάνω κενά υπάρχει παντελής έλλειψη στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νησιού, τμημάτων ένταξης και παράλληλης στήριξης (για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και δυσλεξία, συγκεκριμένα στο Γυμνάσιο υπάρχει μαθητής κωφάλαλος για τον οποίο δεν υπάρχει “ειδικός” καθηγητής!), τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης (για τους μαθητές που χρειάζονται επιπλέον ενίσχυση σε συγκεκριμένα μαθήματα σε Γυμνάσιο και Λύκειο) και τμημάτων υποδοχής (για ενίσχυση της ελληνικής γλώσσας σε αλλοδαπούς και παλιννοστούντες μαθητές). Θεωρείται αναγκαία κάθε δυνατή παρέμβασή της Δημοτικής Αρχής του νησιού και με κάθε τρόπο, προκειμένου να καλυφθούν άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά στο νησί και να λειτουργήσουν άμεσα οι εκπαιδευτικές δομές που είναι απαραίτητες για την προάσπιση του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

4)      Ελλιπής χρηματοδότηση σχολικών επιτροπών. Όπως θα γνωρίζετε η ελλιπής χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στη λειτουργία τους αλλά και θέτει σοβαρά ερωτηματικά για τη δυνατότητα αποπληρωμής των λειτουργικών εξόδων και αναγκών των σχολείων κατά τη διάρκεια της χρονιάς (θέρμανση, αναλώσιμα, λειτουργικά έξοδα). Ήδη σε πολλές περιπτώσεις κατά τη διάρκεια των προηγούμενων ετών τα έξοδα για επισκευές και λειτουργικά έξοδα στα σχολεία μας ανέλαβαν οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων. Το γεγονός αυτό έλυσε προσωρινά το πρόβλημα όμως σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να αποτελεί μόνιμη λύση, καθώς οι γονείς ούτε υποχρεωμένοι είναι άλλα ούτε τη δυνατότητα θα έχουν να πληρώνουν τις δαπάνες για τα σχολεία συνέχεια. Είναι ανάγκη η δημοτική άρχή να προβεί σε κάθε νόμιμη και θεμιτή ενέργεια, προκειμένου να διασφαλιστεί η κάλυψη των εξόδων και των δαπανών των σχολείων με άμεση, έγκαιρη και επαρκή χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών.

5)      Ακρίβεια ενοικίων που καθιστά δύσκολη έως δυσβάσταχτη τη διαβίωση των εκπαιδευτικών στο νησί. Ύστερα και από τις μειώσεις μισθών που υπέστησαν οι εκπαιδευτικοί τα τρία τελευταία χρόνια (μείωση μισθών από 10 – 40%)  με το νέο μισθολόγιο η διαβίωση στο νησί της Μυκόνου είναι σε πολλές περιπτώσεις ιδιαίτερα δύσκολη έως δυσβάσταχτη, τη στιγμή μάλιστα που πολλοί εκπαιδευτικοί αναγκάζονται να υπηρετούν μακριά από τη σπίτι και την οικογένειά τους και επωμίζονται παράλληλα πολλά άλλα έξοδα (συντήρηση δεύτερης οικίας στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, έξοδα μετακινήσεων, λειτουργικά έξοδα διαβίωσης στο νησί). Θεωρείται άμεσα αναγκαία μια αμοιβαία προσπάθεια της Δημοτικής Αρχής του νησιού σε συνεργασία με ιδιώτες – ενοικιαστές ακινήτων στο νησί, προκειμένου να επιτευχθεί δραστική μείωση των ενοικίων στο νησί ή να εξευρεθούν άλλοι τρόποι για να εξασφαλιστούν καταλύματα σε προσιτές τιμές για εκπαιδευτικούς.

 Οι αντιπρόσωποι της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων στο νησί

Δημήτρης Παπαδημητρίου

Καυκιά Ζαχαρούλα

Κώστας Ραμπαλάκος

Γιώργος Σούγιαννης

UPDATE:  Η εφημερίδα ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ευαισθητοποιήθηκε από τη σαφή και δυναμική στάση της ΚΕΠΟΜ απέναντι σε ένα τόσο σημαντικό πρόβλημε και αναδημοσίευσε σήμερα 12/12/13 τη θέση μας όπως αυτή εκφράζεται παραπάνω.

koinignomi121213_Page_08 ELME KATAGGELIA

Φωτο-λαχειοφόρος για καλό σκοπό

1383801_10151655997136604_1488569461_nΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ :

Ο Σύλλογος Γονέων του Δημοτικού Σχολείου Άνω Μεράς σε συνεργασία με την φωτογράφο Αλεξάνδρα Χαρμπαλή και τον ζωγράφο Μάκης Μωράκη οργανώνει λαχειοφόρο αγορά με δώρο 4 εικαστικά έργα τους που παρουσιάστηκαν στην Δημοτική Πινακοθήκη στην έκθεση «Μύκονος μέσα από τα μάτια ενός παιδιού» .

Κάθε έργο έιναι μοναδικό και συνοδεύεται από πιστοποιητικό γνησιότητας.

Ο κάθε λαχνός κοστίζει 10ευρώ και τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν θα χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τις ανάγκες του σχολείου μας.

Λαχνούς μπορείτε να προμηθευτείτε έξω από το σχολείο την ώρα της λήξης των μαθημάτων.Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τη Συριανού Ειρήνη στο τηλ 2289072387

ΑΠΕΡΓΙΑ: ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΙΖΟΝΤΑΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ολμε απεργια   ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΤΗ ΜΥΚΟΝΟ ΔΗΛΩΝΟΥΜΕ :

ΘΑ ΑΓΩΝΙΣΤΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 Γονείς και εκπαιδευτικοί τα τέσσερα τελευταία χρόνια συνεχίζουμε να βλέπουμε ότι ο κόσμος στον οποίο μεγαλώσαμε δεν υπάρχει πια. Μέσα από τα προβλήματα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι μαθητές μας, τα σχολεία μας και εμείς οι ίδιοι παρακολουθούμε όλο και πιο έντονα και ξεκάθαρα τη σταδιακή υποβάθμιση και διάλυση της Δημόσιας – Δωρεάν Παιδείας. Ολα δείχνουν ότι το κράτος αντί να θεωρεί βασική του αποστολή την Παιδεία (άρθρο 16 του συντάγματος) τη θεωρεί περιττή δαπάνη και σπατάλη.

Μόνο έτσι μπορεί να δικαιολογούνται:

  • το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις Γυμνασίων, Λυκείων, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ σε όλη τη χώρα,
  • η κατάργηση τομέων της τεχνικής εκπαίδευσης, η υποβάθμιση και η σταδιακή αντικατάστασή της από ιδιωτικές σχολές και κολλέγια,
  • οι αδικαιολόγητες διαθεσιμότητες και απολύσεις εκπαιδευτικών,
  • η άμισθη μαθητεία που καθιερώνει το νέο σχέδιο νόμου για το Επαγγελματικό Λύκειο και οδηγεί τους αποφοίτους του νέου ΕΠΑΛ στην μαύρη και ανασφάλιστη εργασία,
  •  οι τάξεις με 28 μαθητές,
  •  το νέο “σκληρό” και γεμάτο εξετάσεις “νέο λύκειο”, που “σπρώχνει” τους μαθητές και τους γονείς τους όλο και περισσότερο στην παραπαιδεία, που θα διώξει από τη γενική λυκειακή εκπαίδευση όλο και περισσότερους μαθητές,
  • η σταδιακή υποβάθμιση και κατάργηση των ξένων γλωσσών και του μαθήματος της γυμναστικής,
  • η απουσία ενισχυτικής διδασκαλίας, πρόσθετης διδακτικής στήριξης, τμημάτων ένταξης και  υποδοχής για τα παιδιά και τους μαθητές μας,
  •  η οικονομική εξαθλίωση των εκπαιδευτικών,
  • ο εργασιακός “αυταρχισμός” και η ανασφάλεια των εκπαιδευτικών που επιβάλλει το νέο πλαίσιο αξιολόγησης και το νέο πειθαρχικό δίκαιο,
  • οι περιορισμοί και η κατάργηση της δωρεάν μεταφοράς των παιδιών και των μαθητών μας, ειδικότερα στη νησιωτική Ελλάδα που οι συνθήκες και οι υποδομές κυκλοφορίας είναι προβληματικές έως ανύπαρκτες

Μπροστά σε όλα αυτά δηλώνουμε ότι θα αγωνιστούμε ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
και για όσο θα χρειαστεί για: 

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ – ΔΗΜΟΣΙΑ – ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΟΡΦΩΣΗ

 ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

     ΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ

   ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ

  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ

ΕΙΜΑΣΤΕ ΑνθρωποιΣΗΜΕΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/9 ΣΤΙΣ 19:00, ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΚΟΝΟΥ ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΟΛΩΝ – ΑΠΕΡΓΩ ΓΙΑΤΙ της ΟΛΜΕ – ΣΙΓΑ ΜΗΝ ΑΠΕΡΓΗΣΩ της Νίνας Γεωργιάδου – ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΟΥ ΔΝΤ της Νίνας Γεωργιάδου

Καθηγητές ενημερώνουν γονείς και κάθε ενδιαφερόμενο για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Μύκονο

Οι καθηγητές Μέσης Εκπαίδευσης της Μυκόνου με απόφαση της Γενικής τους Συνέλευσης αποφάσισαν να μας καλέσουν όλους την Παρασκευή 13 Σεπτεμβρίου στις 19:00 στο αμφιθέατρο του Γενικού Λυκείου Μυκόνου, για μια ενημερωτική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων. Είναι μια καλή ευκαιρία για να τεθούν θέματα σοβαρά για την Εκπαίδευση στο νησί όσο αφορά και στους λειτουργούς της και στους μαθητές και στο μέλλον αμφοτέρων.
Ας είμαστε λοιπόν όλοι εκεί.

H Ανακοίνωσή τους έχει ως εξής:

ΑΝΟΙΧΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΜΕΡΕΣ

Η γενική συνέλευση των καθηγητών του νησιού αποφάσισε την πραγματοποίηση ενημερωτικής συνάντησης με τους γονείς και κάθε ενδιαφερόμενο πολίτη στο νησί, προκειμένου να γίνει μια ουσιαστική ενημέρωση και συζήτηση σχετικά με τα προβλήματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σήμερα, γενικότερα, αλλά και αναφορικά με το νησί της Μυκόνου και σχετικά με τους λόγους που μας οδηγούν στις κινητοποιήσεις που ακολουθούν τις επόμενες εβδομάδες.

ΓΙΑ ΜΑΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ
ΚΑΝΕΝΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ

 Σας περιμένουμε την Παρασκευή 13 Σεπτεμβρίου στις 19:00 στο αμφιθέατρο του Γενικού Λυκείου Μυκόνου.

Με εκτίμηση

Η γενική συνέλευση των καθηγητών του νησιού.

Ο νέος μαχόμενος εθελοντισμός

Ethelontika mathimata Mykonos

«Ο νέος μαχόμενος εθελοντισμός»

(με αφορμή τα Εθελοντικά Μαθήματα Μυκόνου)

                            της Δέσποινας Νάζου,

 εθελόντριας δασκάλας του μαθήματος

«Ανθρωπολογία του Τουρισμού»

Στην Μύκονο φέτος οργανώθηκαν συστηματικά τα Εθελοντικά Μαθήματα Μυκόνου (ΕΜΜ). Η έκτασή τους, η ποικιλία τους και η ανταπόκριση του κόσμου σε αυτά μας φέρνει αντιμέτωπους με το είδος εκείνο του εθελοντισμού που είναι αυθόρμητα ‘οργανωμένο’, πέρα από τις κλασσικές ομαδώσεις και συλλογικότητες, επίσης εθελοντικού χαρακτήρα  που συναντάμε στο νησί μας (σύλλογοι, επαγγελματικά σωματεία κ.λ.π.).

Τα ΕΜΜ συνυπάρχουν ωστόσο μαζί με άλλες παλαιές και νέες εθελοντικές δράσεις, ωθώντας μας να σκεφτούμε το κοινωνικό περιβάλλον που γεννά την ανάγκη ύπαρξής τους μέσα στις νέες οικονομικές και ιστορικές  συγκυρίες που ζούμε στη Μύκονο και στην Ελλάδα.

Αποτελεί δε, εξαιρετικά ενδιαφέρον ζήτημα, το ότι στη Μύκονο, ενώ πρόκειται για ένα νησί με έντονη τουριστική ανάπτυξη, επιχειρηματική υπερδραστηριότητα και βίους ανθρώπων αυστηρά προσανατολισμένους στο υλικό κέρδος, παράλληλα διαμορφώνονται  πόλοι δράσης που βρίσκονται στον αντίποδα του στενού οικονομικού συμφέροντος, των αυστηρά χρηματικών ανταλλαγών, των αγαθών ως ‘εμπορευμάτων’.

Ειδικά, μέσα από το παράδειγμα των ΕΜΜ, αναδύθηκαν ποιότητες που απέχουν πολύ από την νεοφιλελεύθερη αντίληψη της αγοράς, τους ανταγωνισμούς της και τις απρόσωπες ή εμπορευματικές συναλλαγές. Επίσης τα ΕΜΜ μας έδειξαν ότι το κράτος και οι θεσμοί του, που στις παρούσες συνθήκες  δεν προσφέρουν κανένα όραμα δημοκρατίας και αλληλεγγύης, μπορούν να διδαχθούν πολλά, ώστε  να επαναλειτουργήσουν στη βάση νέων πια μορφών κοινωνικότητας που στηρίζονται σε άλλες αξίες και ιδέες.

Τα ΕΜΜ μας δείχνουν:

-ένα όραμα για μια «κοινωνία αλληλεγγύης» που στηρίζεται στην ισότητα και στις σχέσεις ανιδιοτέλειας.

– έναν τρόπο συλλογικής οργάνωσης της τοπικής κοινωνίας με σχέσεις που δεν διαμεσολαβούνται από το κράτος, τη γραφειοκρατία, τα πελατειακά συστήματα, τις μικροκομματικές πολιτικές.

– την επιθυμία για μοίρασμα και επικοινωνία  άϋλων αγαθών που δεν κοστολογούνται, είναι πέρα και πάνω από τη χρηματική τιμή (ή έτσι θα έπρεπε να είναι), όπως η γνώση και η αγάπη για αυτήν, αλλά και οι ανθρώπινες επαφές, όπως και η χαρά της δημιουργίας. Αγαθά που δεν έχουν τιμή, αλλά έχουν αξία.

– τους τρόπους να υπάρχουν οι πολίτες  σε ανοιχτούς δημόσιους χώρους, να τους «επανακατακτούν» με φαντασία και ισοτιμία, χωρίς διακρίσεις.

Ο εθελοντισμός που υποστηρίζουν κινήσεις όπως τα ΕΜΜ αποτελεί πρακτική υπέρβασης του κώδικα της εμπορευματικής ανταλλαγής και συνδέεται με «ιδεολογίες του καθαρού δώρου» (χωρίς ανταπόδοση και χωρίς προσδοκία προσωπικού οφέλους). Ο εθελοντισμός των ΕΜΜ έχει με την ευρύτερη έννοια «πολιτικό» περιεχόμενο και αντιπαρατίθεται σε δομές εξουσίας που  εμποδίζουν τα άτομα να  διαχειριστούν τις ικανότητές τους, τις ζωές τους και τους τόπους τους.  Με παράδειγμα τα ΕΜΜ γίνεται αντιληπτό ότι «το πολιτικό δεν ταυτίζεται πια αποκλειστικά με τις λειτουργίες της κυβέρνησης και του κράτους όπως γίνεται στο πλαίσιο της φιλελεύθερης παράδοσης,  αλλά  αναζητείται σε πρακτικές της καθημερινής ζωής όπου  εκεί αποκτά το πραγματικό νόημά του».

Τα ΕΜΜ δεν αποτελούν άλλη μια ακόμη διεκπεραιωτική και γραφειοκρατική Μη Κυβερνητική Οργάνωση ούτε χρηματοδοτούνται από δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς. Δεν διαχειρίζονται χρήματα, δεν υποκρίνονται ότι δρουν για το κοινό καλό με σκοπό να εκμεταλλευτούν κερδοσκοπικά πρόσωπα και καταστάσεις.

Οι συμμετέχοντες/ουσες σε αυτά, χωρίς να υποτιμούμε την αξία της εργασίας και των χρημάτων που αυτή αποφέρει, αντιλαμβανόμαστε ότι  δεν αρκούν πλέον αυτούς τους δύσκολους καιρούς για να δώσουν νόημα και στήριξη στους ανθρώπους-εξ άλλου είναι και σπάνια πια! Ποτέ δεν αρκούσαν άλλωστε για να γεμίσουν τις ψυχές και τις ανθρώπινες ζωές,   ξεκομμένα από ο,τιδήποτε πνευματικό και  μακριά από τις δυνάμεις της φαντασίας.

Με τα ΕΜΜ και μέσα από τις διαδικασίες βάσει των οποίων λειτουργούν και οργανώνονται,  εδραιώνεται το δόγμα «η ελεημοσύνη πληγώνει τον αποδέκτη»! Έτσι αποφεύγονται οι σχέσεις πατρωνίας και ανισότητας μεταξύ «μονίμως» προνομιούχων από τη μια και «μονίμως»  ασθενών και αδύναμων από την άλλη. Για αυτό «βοηθάμε τον «άλλον» να βοηθήσει τον εαυτό του και αυτό αποτελεί την  πυρηνική ιδέα της εθελοντικής δράσης των ΕΜΜ.

Tα ΕΜΜ συντάσσονται με τη λογική του κινήματος του  «Νέου Μαχόμενου Εθελοντισμού που περιλαμβάνει την διεκδίκηση των δικαιωμάτων του «άλλου», την διατύπωση λόγου «εκ μέρους του», εκ μέρους εκείνων που στερούνται «φωνής»,  πολιτικών και κοινωνικών δικαιωμάτων ….Ο νέος μαχόμενος εθελοντισμός συγκροτείται σε αντιδιαστολή με την φιλανθρωπία (η οποία θεωρείται παρωχημένη μορφή αρωγής και κοινωνικότητας με ισχυρές ταξικές συνδηλώσεις) και σε συνάφεια με την έννοια της κοινωνίας πολιτών».

Τα ΕΜΜ δεν έχουν σχέση με τις ρηχές ρητορικές των κομματικών μηχανισμών περί εθελοντισμού και κοινωνίας πολιτών, έτσι όπως αυτές διαμορφώθηκαν καιροσκοπικά,  και αποσπασματικά  τα τελευταία χρόνια.   Ως δράση υιοθετούν την άποψη ότι:

«Ο «εθελοντής» θεωρείται το πιο απτό, το πιο αντιπροσωπευτικό παράδειγμα της κοινωνίας πολιτών ακριβώς επειδή αντανακλά και εμπεριέχει το νέο περιεχόμενο του «πολίτη», ενώ είναι μπολιασμένος με την αρχή της ανιδιοτέλειας. Ο εθελοντής ως υπεύθυνος πολίτης λαμβάνει μέρος σε ανιδιοτελείς πρακτικές «για το καλό της κοινωνίας», σε δράσεις προσφοράς προς το κοινωνικό σύνολο… Ο εθελοντής μπορεί να διαμορφώσει ένα εναλλακτικό όραμα για την κοινωνία»[1] . Μια κοινωνία δημοκρατική, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.


[1] Οι φράσεις που είναι  σε εισαγωγικά  ανήκουν στην συνάδελφο κοινωνική ανθρωπολόγο Κατερίνα Ροζάκου, σε κείμενο που δημοσίευσε το  2008 και έχει τίτλο «Κοινωνικότητα και “κοινωνία αλληλεγγύης” στην περίπτωση ενός εθελοντικού σωματείου». Ελληνική Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης 32: 95-120.

Εφηβεία κρίση και λογής εξαρτήσεις

Μια ενδιαφέρουσα εκδήλωση διοργανώνει η Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων σε συνεργασία με τους συλλόγους γονέων Γυμνασίου Λυκείου. Αφορά τις κάθε λογής εξαρτήσεις στην εφηβική ηλικία. Η διάλεξη εστιάζει τη ματιά της στην περίοδο της κρίσης όπου μάλλον τα πράγματα καθίσταται πιο οριακά.
Μάλλον λοιπόν την Πέμπτη πρέπει να αλλάξουμε το όποιο πρόγραμμά μας και να ανηφορίσουμε προς το αμφιθέατρο του Λυκείου στην Αργύραινα.

Η Α΄ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ ΣΑΣ ΠΡΟΣΚΑΛΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ:

 “ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ”

ΠΕΜΠΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

ΣΤΙΣ 18:00 ΣΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΥΚΟΝΟΥ

Σε διάλυση οδηγείται η δημόσια δωρεάν παιδεία. Ξεσηκώνονται οι εκπαιδευτικοί.

panoΚυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ οδηγούν σε διάλυση τη δημόσια δωρεάν παιδεία
̶            Τα σχολεία πεινάνε και κρυώνουν. Χιλιάδες παιδιά περνούν τις πόρτες τους πεινασμένα εξαιτίας της καπιταλιστικής κρίσης, της φτώχειας και της ανεργίας. Εκατοντάδες σχολεία δεν έχουν ούτε δεκάρα στα ταμεία τους. Διεκδικούμε συσσίτια για τα παιδιά, πετρέλαιο και αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία μας.
̶             Τα σχολεία χρειάζονται δάσκαλους, νηπιαγωγούς και καθηγητές και όχι συγχωνεύσεις, συμπτύξεις, αύξηση αριθμού των μαθητών στα τμήματα, αύξηση του διδακτικού ωραρίου και υποχρεωτικές μετακινήσεις. Αγωνιζόμαστε για μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά. Διεκδικούμε ίδρυση νέων νηπιαγωγείων ώστε να καλυφθούν όλες οι ανάγκες νηπίων/προνηπίων για φοίτηση. Παλεύουμε για την ανατροπή του σχεδίου «Αθηνά», που προχωρά σε καταργήσεις τμημάτων, οδηγεί σε διάλυση το πανεπιστήμιο εναρμονίζοντάς το με τις ανάγκες της αγοράς και ιδιωτικοποιεί τη λειτουργία του.
̶            Τα σχολεία χρειάζονται δημοκρατία και όχι αξιολόγηση, απολύσεις, φόβο και υποταγή. Αγωνιζόμαστε για παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατική συλλογική λειτουργία του σχολείου, ενάντια στην αξιολόγηση – χειραγώγηση, για να μην περάσει το αυταρχικό Π.Δ. του Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση.
̶            Τα σχολεία χρειάζονται δωρεάν βιβλία και όχι σχέδια για άμεση ή σταδιακή κατάργηση της δωρεάν διανομής τους. Διεκδικούμε δωρεάν παιδεία για όλους. Ούτε δεκάρα από τις τσέπες των γονιών για βιβλία, πετρέλαιο, λειτουργικές δαπάνες, γραφική ύλη κλπ.
̶            Τα σχολεία είναι δημόσια ιδρύματα και όχι ιδιωτικές/κερδοσκοπικές επιχειρήσεις. Διαμορφώνουν το πρόγραμμά τους με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών για ολόπλευρη γνώση και ελεύθερη κριτική και κλείνουν τις πόρτες τους στους ιδιώτες, τους χορηγούς, τις εταιρείες.
̶            Τα σχολεία έχουν ανάγκη από εκπαιδευτικούς και γονείς που θα αμείβονται αξιοπρεπώς και όχι από οικονομική εξαθλίωση, ανεργία και φτώχεια. Παλεύουμε για κατάργηση του βαθμολογίου – μισθολογίου, για αυξήσεις σε μισθούς και συντάξεις των εκπαιδευτικών, αξιοπρεπείς μισθούς  και σταθερή – μόνιμη εργασία για όλο το λαό.
̶            Τα σχολεία πρέπει να αγκαλιάσουν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αγωνιζόμαστε ενάντια στην υποβάθμιση και κατάργηση των δομών της ειδικής αγωγής.
̶            Τα σχολεία πρέπει να υπερασπίσουν την τέχνη, τον πολιτισμό, την ελπίδα. Υπερασπιζόμαστε τα μουσικά και καλλιτεχνικά γυμνάσια και λύκεια που χρειάζονται στήριξη και χρηματοδότηση και όχι υπονόμευση.
̶            Τα σχολεία χρειάζονται ελευθερία και όχι φασισμό, ρατσιστικές διακρίσεις και ναζιστικές απειλές. Παλεύουμε για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών, σχολείο ανοιχτό για όλα τα παιδιά ανεξάρτητα από χρώμα, θρήσκευμα ή εθνικότητα.
̶            Όλα τα σχολεία (Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, ΕΠΑΣ) χρειάζονται αυξημένη χρηματόδοτηση και πολύπλευρη στήριξη για να λειτουργήσουν.
Να τους σταματήσουμε !
Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΞΕΣΗΚΩΝΕΤΑΙ ! 
Όλοι –ες, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές, φοιτητές, εργαζόμενοι στον αγώνα για τη δημόσια παιδεία, για τους μαθητές και τα σχολεία μας.
Όλοι – ες μαζί, ξεκινάμε έναν κοινωνικό ανένδοτο, έναν παλλαϊκό αγώνα διαρκείας…
 
ΟΛΜΕ
Καθηγητές, Δάσκαλοι, Νηπιαγωγοί του νησιού

Πανεκπαιδευτικό πάρτυ μασκέ, απόψε στο «Gallery»

Ένα πάρτυ με αιτία κι αφορμή.
Πριν λίγο καιρό ζήτησαν από την κοινωνία του νησιού να σταθεί αλληλέγγυα στα προβλήματα που έχουν για να αντιμετωπίσουν την καθημερινότητά τους στο νησί σε συνθήκες κρίσης. Σήμερα περνάνε μπροστά στέλνουν ένα μήνυμα και μας προσκαλούν να το μοιραστούμε.
Πάρτυ λοιπόν με αφορμή… την Αποκριά!
Η Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων και ο σύλλογος δασκάλων και νηπιαγωγών Σύρου, Τήνου, Μυκόνου διοργανώνει μασκέ πάρτυ απόψε Σάββατο 2 Μαρτίου στο μπαρ GALLERY.
Τιμή ποτού : 5 ευρώ
~
Πάρτυ με αιτία… την ανάγκη να περάσουμε καλά!
~
Πάρτυ με σκοπό… μέρος των εσόδων να διατεθούν στα συνδικαλιστικά σωματεία των εκπαιδευτικών και στους Εθελοντές Μυκόνου για την ενίσχυση αδύναμων και ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων του νησιού.
Ανοικτό για όλους!
παρτυ

Σικινιώτης, ανεξάρτητος, αυτός και μοναχός του.

lucky Luke isoropia

Όπως είχε διαφανεί τον τελευταίο καιρό ανεξαρτητοποιήθηκε τελικά ο Δημοτικός Σύμβουλος κ. Λευτέρης Σικινιώτης. Το είχαμε ήδη προαναγγείλει σε προηγούμενη ανάρτησή μας. Παραμένει δημοτικός σύμβουλος, αλλά αρνείται να ανήκει πλέον σε μια παράταξη, που αν διαβάσουμε το κείμενο που ανάρτησε στον προσωπικό του διαδικτυακό ιστότοπο, τίποτα δεν έχει ως τώρα κάνει σωστά. Ο κ. Σικινιώτης φαίνεται να μιλά έξω από τα δόντια σε μια, πρωτοφανή για τα μυκονιάτικα δεδομένα, δημόσια ανακοίνωση ανεξαρτητοποίησης, που ισοδυναμεί με ευθεία καταγγελία κατά των τέως συνοδοιπόρων και ομοϊδεατών του. Σίγουρα γνωρίζει περισσότερα κι αν ψάξει θα βρεί να πει πολλά ακόμα. Ευχόμαστε κάπου εκεί στο βάθος της μνήμης του να ανακαλύψει ότι δεν υπήρξε απλά μέρος και μέλος μιας τυχαίας ομάδας, που εμφανίστηκε από το πουθενά. Τους ήξερε ήδη γιατί επι σειρά ετών είχαν αφήσει το αποτύπωμά τους στα πολιτικά πράγματα και τις τύχες του νησιού μας.

Ο κ. Σικινιώτης, υπήρξε σε όλο το διάστημα της ως τώρα θητείας του μια sui generis περίπτωση συμπολιτευόμενου συμβούλου. Πάντα είχε να πει κάτι, σε αντίθεση με τη γενικότερη πρακτική των υπολοίπων της παράταξης του κ. Κουσαθανά-Μέγα. Σήμερα, με αφορμή την ανεξαρτητοποίησή του, στέλνει μήνυμα προς τους άφωνους και αδιάφορους συμβούλους να μην κάνουν τις «μωρές παρθένες», γιατί εν τέλει θα κληθούν σε λίγα χρόνια να λογοδοτήσουν ενώπιον της δικαιοσύνης, αφού πρώτα έχουν υποστεί το λαϊκό «ξεφώνισμα» ή ακόμα και «λυντσάρισμα» για σκανδαλώδεις πολιτικές πρακτικές και παραλήψεις.

Δημοσιεύουμε το κείμενο (επιστολή) παραίτησης, αλλά και το αναλυτικό σκεπτικό με τις παρατηρήσεις του στα θέματα που απασχολούν το νησί. Και τα δυο κείμενα παρουσιάζουν εξαιρετικό ενδιαφέρον και είμαστε σίγουροι ότι θα απασχολήσουν, θα προβληματίσουν και θα σχολιαστούν αναλόγως.

Λούκι Λουκ

Εγώ και μοναχός μου…

(μυκονιάτικο γλωσσικό ιδίωμα)

Κύριε Δήμαρχε,
Κύριοι Δημοτικοί Σύμβουλοι της παράταξης Ενωμένη Μύκονος.
«Δεν είμαστε υπεύθυνοι μόνο  γι’ αυτό που  κάνουμε αλλά και γι’ αυτό που δεν κάνουμε» είπε ο Μολιέρος και είχε δίκιο.
Πέρασαν ήδη 2 χρόνια από την στιγμή που αναλάβαμε την Δημαρχία στο νησί μας. Μέσα στα χρόνια αυτά, λυπάμαι που το λέω, αλλά δεν έχουμε να επιδείξουμε έργο. Δεν κρατήσαμε τις υποσχέσεις μας, δεν προσπαθήσαμε για το καλύτερο, δεν έχουμε όραμα, δεν οργανωθήκαμε.
Το χειρότερο όλων είναι ότι αντί να κτίσουμε γέφυρες για όλους του Μυκονιάτες, αντί να προσπαθήσουμε να πάμε το νησί πιο μπροστά, εμείς επιλέξαμε να κτίσουμε τείχη και να αποξενωθούμε, φοβούμενοι την δίκαια κριτική για τα αξιολύπητα αποτελέσματα μας και την ανύπαρκτη αποτελεσματικότητα μας αλλά και πνίγοντας κάθε καλή φωνή του νησιού που είχε κάτι να προτείνει. Δυστυχώς δεν είμαστε ΕΝΩΜΕΝΗ ΜΥΚΟΝΟΣ. Κρίμα γιατί μπορούσαμε όλοι μαζί να πάμε το νησί  στην θέση που του αξίζει.
Σκεπτόμενος τα παραπάνω, δεν έχω άλλη επιλογή από το να παραιτηθώ από τον συνδυασμό  «Ενωμένη Μύκονος» και να συνεχίσω σαν ανεξάρτητος δημοτικός σύμβουλος για το υπόλοιπο της περιόδου.
Δεν αποποιούμαι των ευθυνών μου, ίσως να είμαι και εγώ ένα κομμάτι του προβλήματος αφού δεν μου επιτρέψατε να είμαι ένα κομμάτι της λύσης. Σας υπενθυμίζω όμως ότι πάντα ήμουν παρών με προτάσεις, με καλοπροαίρετη κριτική, με προβλέψεις. Δυστυχώς απερρίφθησαν οι περισσότερες.
Σας διαβεβαιώνω ότι θα είμαι πάντα κοντά σας και θα στηρίζω κάθε τίμια και λογική θέση σας.
Με εκτίμηση,
Λευτέρης Ι. Σικινιώτης
Lucky-dolly laughing
Μερικά παραδείγματα που το καθένα από μόνο του θα μπορούσε να αποτελεί λόγο παραίτησης:
Θέματα αρχών:
1.       Σέβομαι τους ψηφοφόρους μου.
2.       Δεν τολμήσαμε για το καλύτερο αλλά απλώς συντηρήσαμε τα κακά του παρελθόντος.
3.       Πιστεύω στην αξιοκρατία. Δεν ανέχομαι κλίκες στην Δημόσια Διοίκηση και στους οργανισμούς της. Εμείς δεν λειτουργούμε αξιοκρατικά. To χειρότερο, ενώ βλέπουμε ότι κάποιοι οργανισμοί δεν λειτουργούν, εμείς συνεχίζουμε να τους επιδοτούμε σπαταλώντας τα χρήματα του Δήμου.
4.       Ήλπιζα και ελπίζω ότι θα αλλάξω την Μύκονο προς το καλύτερο και όχι να βολευτώ εγώ.
5.       Δεν έγινε ούτε μία πρόβλεψη, ούτε για το πιο απλό γεγονός. Πάντα τρέχαμε μετά τα γεγονότα, όπως θα γίνει και τώρα με τις νέες αρμοδιότητες που έρχονται βάσει Καλλικράτη.
6.       Ντρέπομαι να ανήκω σε μία αρχή όπου καμιά επιτροπή δεν λειτουργεί όπως πρέπει , το μεράκι έχει χαθεί, η συνεχής βελτίωση είναι άγνωστη λέξη και έννοια, ενώ αυτοί που επιλέχθηκαν (με κακές διαδικασίες και χωρίς αξιολόγηση) για να δουλέψουν, σπαταλούν τον χρόνο τους άσκοπα στα καφενεία για φθηνή ψηφοθηρία.
7.       Ίσως δεν έχει ξαναπεράσει από το νησί δημοτική αρχή με τέτοια απραξία σε έργα υποδομής και βελτίωσης της καθημερινότητας. Το τεχνικό πρόγραμμα ποτέ δεν πραγματοποιήθηκε ως προς τα έργα, αλλά μόνο ως προς κάποιες προμήθειες.
8.       Δεν κατορθώσαμε να εντάξουμε ούτε ένα έργο σε πρόγραμμα χρηματοδότησης. Αυτό πρέπει να είναι ρεκόρ Περιφέρειας. Αλλά πώς θα τα εντάξουμε, όταν δεν έχουμε μηχανισμό για να τα στηρίξουμε; Κατηγορήσαμε έμμεσα την Δημαρχία Βερώνη, όμως δυστυχώς στον τομέα αυτό ήμασταν ανύπαρκτοι.
9.       Η κρίση έχει κτυπήσει την πόρτα της Μυκόνου. Πού είναι το αναγκαίο πρόγραμμα ανασυγκρότησης; Πώς θα αντιμετωπίσουμε τα τόσα προβλήματα; Άραγε ο Δήμος υπάρχει για να πληρώνουμε τους υπάλληλους (μεταξύ των οποίων υπάρχουν και αυτοί που έπρεπε να είχαν φύγει καιρό τώρα) και κάποιους προμηθευτές (πληγή μεγάλη σε πολλές επιλογές);
Θέματα καθημερινότητας:
1.       Πόσες πολλές βελτιώσεις θα μπορούσαμε να είχαμε κάνει χωρίς να ξοδέψουμε ούτε ένα ευρώ. Δεν κάναμε τίποτε, διότι απλώς είτε δεν θέλαμε είτε δεν μπορέσαμε.
2.       Η καθαριότητα και η ανακύκλωση για μένα είναι προτεραιότητες. Δεν γίνεται να αμελούνται.  Ούτε είναι επιτρεπτό μια ζωή να φταίνε οι άλλοι που εμείς δεν έχουμε υπάλληλους και μέσα. Φταίει η δική μας αδυναμία πρόβλεψης και μόνο.
3.       Τα παιδιά μας αξίζουν μία καλύτερη εκπαίδευση. Δεν το προσπαθήσαμε, δεν το καταφέραμε. Συνεχίζουμε να μην έχουμε δημιουργήσει επιτροπή παιδείας, να μην λειτουργούμε σύννομα, να μην έχουμε όραμα και σχεδιασμό, αδιαφορώντας για τον μέσο μαθητή της Μυκόνου, που απογοητευμένος απλώς σταμάτησε να ενδιαφέρεται.
4.       Η τουριστική πολιτική του Δήμου είναι ανύπαρκτη. Απλώς πληρώνουμε κάποιους για να μας καθησυχάζουν λέγοντας μας ότι είμαστε οι καλύτεροι. Δεν κάναμε τίποτε για χειμερινό τουρισμό. Τι να πρωτοπώ για την τουριστική επιτροπή… Ντροπή!. Δεν έπρεπε στο νησί αυτό να υπάρχει κάτι, έστω και λίγο, αλλά σωστό;
5.       Το Κέντρο Υγείας είναι παραμελημένο και λίγο για το νησί μας. Ναι, φιλότιμη η προσπάθεια του κ. Σκαγιά. Όμως δεν είναι αρκετή. Διαφάνεια, όραμα, στόχοι για καλύτερη υγεία για όλους. Το δικαιούται ο Μυκονιάτης. Έχει πληρώσει τόσα πολλά, έχει προσφέρει τόσα πολλά, και του ανταποδίδονται τόσα λίγα…
6.       Η αισθητική, η αρχιτεκτονική, η ταυτότητα του οικισμού αλλά και όλου του νησιού έχει αλλοιωθεί ανεπανόρθωτα. Οι επιτροπές δεν λειτουργούν παρά μόνο για τιμωρία των αντιθέτων. Τα έσοδα από κοινόχρηστους αποτελούν από μόνα τους ένα νέο σκάνδαλο
7.       Η Δήλος ποτέ δεν ήταν πιο εγκαταλειμμένη. Η Δήλος δεν είναι απλώς μία εκδρομή αγνώστων σε έναν χώρο, είναι Ιερός Τόπος, ο Τόπος Μας. Η αδιαφορία μας θα οδηγήσει σύντομα το Κράτος στην ενοικίαση της σε ιδιώτη. Πού είμαστε εμείς; Ποια είναι η πρόταση μας; Ποιοι είναι οι στόχοι μας;
8.       Δεν στηρίξαμε τους υπάρχοντες πυρήνες πολιτισμικής δράσης και δεν δημιουργήσαμε καινούργιους. Οι δε επιλογές μας σε έντυπα, εδέσματα κλπ αποτελούν βάση για ανέκδοτα. Ταυτόχρονα επιδοτούμε τις δημοτικές εταιρείες για να μην παράγουν έργο. Παράδειγμα, το φετινό εορταστικό Χριστουγεννιάτικο πρόγραμμα. Ανύπαρκτο. Μόνο πυροτεχνήματα και αυτά με αδιαφανείς διαδικασίες, κατά πάσα πιθανότητα για να στηρίξουμε τους τηνιακούς γκάνγκστερ με απευθείας αναθέσεις… Κρίμα, γιατί υπάρχουν και μυκονιάτες στον χώρο. Μακάρι να τους είχαμε επιλέξει. Ακόμη καλύτερα να μην κάναμε τίποτε, μιας και αποφασίσατε να μην γίνει τίποτε στο μίζερο χριστουγεννιάτικο τοπίο της Μυκόνου.
9.       Δεν κάναμε τίποτε για το παραεμπόριο και  την επαιτεία. Δεν στηρίξαμε τον νόμιμο επιχειρηματία.
10.   Δεν αφουγκραστήκαμε τις σημερινές ανάγκες των συντοπιτών μας που αντιμετωπίζουν οικονομικό πρόβλημα λόγω κρίσης. Η στήριξη δεν είναι η ελεημοσύνη, ούτε κοινωνικά παντοπωλεία. Η στήριξη είναι η επανένταξη τους με εκπαίδευση και εφόδια στην παραγωγική διαδικασία της Μυκόνου, είτε με οικοτεχνία είτε με τουριστική εξειδίκευση.
11.   Δεν οργανώσαμε ούτε στοιχειωδώς το γραφείο Τύπου. Όλα στην τύχη και στο φιλότιμο των πνιγμένων από υποχρεώσεις και επικαλύψεις υπαλλήλων.
12.   Διαβούλευση. Ούτε μία. Πόσες χαμένες ευκαιρίες για λύσεις που δεν δόθηκαν. Εμείς προτιμήσαμε αντί για διαβούλευση να πηγαίνουμε στα μνημόσυνα και στα πηγαδάκια. Είναι αυτό όραμα το 2013;
Οικονομικά θέματα:
1.       Δεν κάναμε ούτε μια ιεράρχηση αναγκών.
2.       Δεν φτιάξαμε διαδικασίες, διώξαμε όποιον είχε γνώσεις από την οικονομική υπηρεσία, συντηρούμε ένα σύστημα που αγνοεί τον πολίτη και είναι ευπρόσβλητο σε κάθε είδους κατάχρηση. Το χειρότερο, όταν λέμε οι λίγοι που καταλαβαίνουν ποιοι είναι οι κίνδυνοι, αντί να μας ακούσουν οι υπεύθυνοι, νομίζουν ότι κάνουμε αντιπολίτευση. Έτσι, σε λίγα χρόνια, όταν θα ξανατρέχουμε στα δικαστήρια  θα λέμε απλώς ότι δεν καταλάβαμε τι γινόταν… Αλλά δεν είμαστε ούτε Μωρές, ούτε Παρθένες…
3.       Θέλω κάθε Ευρώ που ξοδεύει ο Δήμος να πιάνει τόπο μέσω νόμιμων, ηθικών και όχι νομιμοφανών διαδικασιών.
4.       Είμαι αντίθετος σε κάθε μία απευθείας ανάθεση που έγινε ή που θα γίνει, διότι απλώς δεν έχει τίμια κίνητρα. Σταματήστε επιτέλους να στηρίζετε τέτοιες διαδικασίες που μας φέρνουν πίσω. Κάνετε τους μηχανισμούς για  πρόχειρους διαγωνισμούς. Θωρακίστε τις επιτροπές παραλαβών. Μην ανακυκλώνετε τα ίδια και τα ίδια πρόσωπα στις θέσεις όπου υπάρχει οικονομικό ενδιαφέρον. Θα μας ξεφωνίσουν…
5.       Πιστεύω ότι όλοι οι εξωτερικοί σύμβουλοι του Δήμου που καταβροχθίζουν τα κονδύλια δεν παρέχουν το ανάλογο έργο. Έτσι έχουμε συμβούλους, αλλά δεν έχουμε τα βασικά (πχ τουαλέτες κ.α.). ΑΝ βέβαια μπούμε σε λεπτομερή έλεγχο ορισμένων δαπανών, τότε θα μας λυντσάρουν.
6.       Γνωρίζω από ορθή οικονομική διαχείριση, ανθρώπινου δυναμικού και χρόνου, οπότε με προκαλούν τα ανεπανόρθωτα λάθη και παραλείψεις στην λειτουργία του Δήμου που κατά καιρούς έχω καταγγείλει.
7.       Μεγάλωσα με τουριστική και οικονομική παιδεία και δεν ανέχομαι ερασιτέχνες και κλεφτοκοτάδες.
8.       Δεν διαμαρτυρηθήκαμε όταν αδικούν την Μύκονο μέσω της Περιφέρειας.
9.       Δεν έγινε ούτε μία προσπάθεια αναδιοργάνωσης των Υπηρεσιών ώστε να δώσουμε ανεκτές υπηρεσίες στον πολίτη της Μυκόνου.
10.   Πιστεύω και πολλές φορές έχω προτείνει, ότι έπρεπε να είμαστε πιο αποτελεσματικοί από μόνοι μας στο θέμα του σκανδάλου, αλλάζοντας λειτουργίες, ορκωτούς, διαδικασίες. Δεν το πράξαμε.
11.   Στα θέματα προϋπολογισμού είχα και θα έχω διαφωνίες, τόσο ως προς το περιεχόμενο του, όσο και επί του γεγονότος ότι συντάσσεται από τους εξωτερικούς συμβούλους και όχι από τον Μυκονιάτη.
12.   Πόσο δύσκολο ήταν να κάνουμε ένα οργανόγραμμα, θα εντοπίσουμε και να διώξουμε τους τεμπέληδες; Γιατί δεν το κάναμε;  Πόσοι δεν βλέπουμε τους υπαλλήλους που δουλεύουν 2 ώρες την ημέρα ή αυτούς που απλώς περνούν την μέρα τους στους καφενέδες ή δουλεύουν σε δεύτερη δουλειά κατά την διάρκεια της εργασίας τους; Δεν είναι δικά μας τα λεφτά που πληρώνονται, είναι του Πολίτη. Αυτός πληρώνει, αυτός ταλαιπωρείται. Εμείς σαν ενδιάμεσοι, απλώς αποτύχαμε.
13.   Θέματα οργάνωσης υπηρεσιών on line,  ενιαία τηλεφωνικά κέντρα, εισαγωγή σε νέες τεχνολογίες, εφαρμογές βελτίωσης αποδοτικότητας (πχ fixmystreet κα), όχι μόνο δεν τα κάναμε, αλλά φοβόμαστε και να τα σκεφτούμε.
~
Γνωρίζω ότι η παραίτηση μου αυτή συνέπεσε χρονικά με τις εξελίξεις για το οικονομικό σκάνδαλο στον Δήμο Μυκόνου. Η όλη υπόθεση δεν με επηρέασε στην λήψη της απόφασης μου. Αναμένω και εγώ, όπως όλοι οι νοήμονες συμπολίτες, την τελική απόφαση της δικαιοσύνης. Έως τότε ναι μεν όλοι πρέπει να θεωρούνται αθώοι, αλλά και εμείς οι αιρετοί ίσως  πρέπει να αισθανόμαστε ένοχοι μιας και δεν μπορέσαμε να οργανώσουμε και να θωρακίσουμε τον Δήμο και την λειτουργία των υπηρεσιών του.
Η άποψη μου είναι ότι και οι τέσσερις αιρετοί που έχουν εμπλακεί δεν είχαν ανάμειξη. Ευθύνη είχαν διότι δεν φρόντισαν να φτιάξουν το σύστημα και τις διαδικασίες έτσι ώστε να μην μπορούν να συμβούν αυτά που έγιναν. Για τον λόγο αυτό είναι συνυπεύθυνοι και οι υπόλοιποι δημοτικοί σύμβουλοι των περιόδων αυτών, όπως επίσης και εμείς σήμερα που δεν προσπαθήσαμε να βάλουμε μία τάξη είτε από άγνοια είτε από πείσμα.
Τέλος εύχομαι η παραίτηση αυτή να αποτελέσει το έναυσμα προβληματισμού για όλους τους αξιόλογους δημοτικούς συμβούλους, οι οποίοι νοιάζονται για το καλό του νησιού, χωρίς παρωπίδες και κομματικές ταμπέλες.
Λευτέρης Σικινιώτης.
lucky look
          -για τα περσινά http://justmykonosdimotika.blogspot.gr/2011/12/blog-post.html

Παδεία: Καλλικράτης καλεί Μύκονο

Γυμναστικές επιδείξεις - Δημοτικό Σχολείο Μυκόνου 1961 - αρχείο Ι. Σαμιωτάκη

Φοβού τους Δαναούς και δώρα φέροντες. Όμως εμείς, σαν άλλοι συφοριασμένοι Τρώες τους πιστέψαμε και δεν φοβηθήκαμε τα δώρα τους που εντέλλει αποδείχθηκαν απάτη. Ιδού τι μας πρόσφεραν:

» Χρηματοδότηση της Παιδείας με το 5% του ΑΕΠ»

» 1 δις ευρώ στην Παιδεία επιπλέον στον προυπολογισμό»

Από το προεκλογικό πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ

» Απόσυρση τέλος. Δεν έχει περιβαλλοντικό όφελος και έχει υψηλό κόστος. Σε μια τόσο δύσκολη δημοσιονομικά εποχή αυτά τα χρήματα θα προτιμούσαμε να τα δώσουμε στην Παιδεία»

Δηλώσεις της Υπουργού περιβάλλοντος Τίνας Μπιρμπίλη στις 3 Νοεμβρίου 2009.

Αντ’ αυτού,να τι μας προσφέρουν:

  • κλείνουν 1056 σχολεία από τα οποία 851 Δημοτικά και Νηπιαγωγεία
  • συγχωνεύονται 1933 σχολεία
  • πολλά σχολεία υποβιβάζονται(;) με τμήματα και οργανικές θέσεις να καταργούνται
  • η απόσυρση ξεκίνησε!

Εντύπωση προκαλεί η κατάργηση τόσων δημοτικών και νηπιαγωγείων – λές και είναι οι τρυφερές ηλικίες που έχουν στοχοποιηθεί ως υπεύθυνες για τα χάλια μας. Είναι επίσης καταπληκτικό ότι πολλά νηπιαγωγεία γίνονται μονοθέσια με επακόλουθο την ανεργία στους νηπιαγωγούς και το γεγονός ότι αυτά τα τμήματα δεν επαρκούν.Δηλαδή μερικά παιδιά δεν θα μπορέσουν την επόμενη σχολική χρονιά να πάνε στο νηπιαγωγείο  Ή μήπως να τα στοιβάξουμε όλα μαζί σε μια τάξη, εν είδει αγέλης, για να χωρέσουν όλοι;

Όμως εδώ υπάρχει και μιά αντίφαση: λαμβάνοντας υπόψιν πως το νηπιαγωγείο αποτελεί βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και αναγκαία προυπόθεση για την μετάβαση στο δημοτικό, αναρωτιέται κανείς τι θα γίνει με εκείνα τα παιδιά που ενώ δεν θα μπορούν να παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο (λόγω έλλειψης θέσεων) θα αδυνατούν να προχωρήσουν στην πρώτη δημοτικού (αφού δεν θα έχουν τελειώσει το νηπιαγωγείο); Άβυσσος η ψυχή της κεντρικής διοίκησης!

Υπάρχει βεβαίως βεβαίως, πάντα η λύση του γνωστού, του ημέτερου που θα καθαρίσει ώστε το δικό μας παιδί να μην είναι από τα ριγμένα και να έχει πάντα θέση στον ήλιο(με το ανάλογο αντίτιμο βεβαίως βεβαίως).

Σκεφτείτε τέλος πως οι συγκεκριμένες αλλαγές αποτελούν καθαρά μια κυβερνητική πρωτοβουλία και δεν υπαγορεύονται από το μνημόνιο. Τέτοιες κινήσεις πρέπει να επαινούνται για την εφευρετικότητα και την πίστη στην παράδοση του κρυφού σχολειού.

Πάντα τέτοια και καλή …απόσυρση!

ΥΓ: Εδώ στην Μύκονο πιστεύαμε ότι δεν θα μας ακουμπήσει ο νέος Καλλικράτης στα σχολεία όμως απ’ ότι φαίνεται κάναμε λάθος. Τα νηπιαγωγεία στο Μαράθι και στην Άνω Μερά από διθέσια γίνονται μονοθέσια και από την επόμενη σχολική χρονιά αναμένεται μάχη για μια θέση. Ο κ. Δήμαρχος έστειλε βέβαια μια επιστολή διαμαρτυρίας και καθάρισε όμως, ως συνήθως, θα περιμένουμε τελευταία στιγμή για να αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα. Ως συνήθως…

Η ΚΕΠΟΜ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΟΥ 2011

ΠΑΡΑΤΥΠΕΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ.

Στις 31/3/2011 συγκλήθηκε Δημοτικό Συμβούλιο στο οποίο κληθήκαμε να γνωμοδοτήσουμε και να εγκρίνουμε ή όχι τον προϋπολογισμό του 2011.

Δυστυχώς για μια ακόμη φορά βρεθήκαμε μπροστά σε  πολιτικές καταστάσεις, αδιανόητες για έναν καλλικρατικό Δήμο. Πριν καλά –καλά αρχίσει το Συμβούλιο, έγινε αντιληπτό ότι δεν υπήρχε ούτε επεξηγηματική έκθεση του σχεδίου του προϋπολογισμού, ούτε κάποιο  υπεύθυνο θεσμικά πρόσωπο από την αρμόδια υπηρεσία να απαντήσει σε απορίες και ερωτήσεις σχετικά με το θέμα συζήτησης. Αντιθέτως περίσσεψαν οι ύβρεις και τα ειρωνικά σχόλια  που ήταν άκρως απαξιωτικά για τα περισσότερα μέλη της αντιπολίτευσης.

Η ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ  ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ

Η κατάσταση που δημιουργήθηκε ήταν εκτός κάθε  πολιτικής λογικής  και διαδικασίας. Όταν επισήμως άρχισε η συνεδρίαση, οι σύμβουλοι της αντιπολίτευσης από τις παρατάξεις «Κίνηση Ενεργών Πολιτών Μυκόνου» και «Επόμενη Μέρα» αποχωρήσαμε μη θέλοντας να νομιμοποιήσουμε τις παρατυπίες και την απαξιωτική αντιμετώπιση προς την αντιπολίτευση, που ακυρώνουν ουσιαστικά τον δημοκρατικό  θεσμό της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.

ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΑΝΤΙΘΕΤΟΣ ΜΕ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΤΗΣ ΚΕΠΟΜ

Ο προϋπολογισμός που μας προτάθηκε για έγκριση έχει πολλά προβλήματα που εμείς θεωρούμε ότι σχετίζονται τόσο με το ότι υπάρχουν σοβαρές παρατυπίες στον τρόπο που μας παρουσιάστηκε, όσο και στην συνολική λογική  που τον διατρέχει.

Τον καταψηφίζουμε κυρίως για τους παρακάτω λόγους:

1) Ο προϋπολογισμός δεν έχει το όραμα, ούτε χαρακτηρίζεται από την αντίληψη που έχουμε ως ΚΕΠΟΜ για το πως πρέπει να διοικείται  η Μύκονος.

Είναι απλώς διεκπεραιωτικός, με τις περισσότερες δαπάνες να αφορούν  αδιακρίτως στα τεχνικά έργα,  λες και η άσκηση της διοίκησης αφορά μόνο στη δημιουργία οικοδομημάτων και  τσιμεντώματος του νησιού. Δεν μπορούμε να δίνουμε τόση μεγάλη έμφαση στα τεχνικά έργα και να λείπει  η πραγματική φροντίδα για τις ποιοτικές υπηρεσίες της παιδείας και για παροχές υψηλής ποιότητας πολιτισμού. Μόνο με τεχνικά έργα δεν αναβαθμίζεται η ζωή των κατοίκων. Η εμπειρία στο παρελθόν έχει δείξει ότι αναβαθμίζεται μονόπλευρα και ανισόρροπα. Χρειάζεται να δαπανηθούν χρήματα για να λειτουργήσουν σωστά, οι παιδικοί σταθμοί, να κινηθούν με άνεση οι σχολικές επιτροπές και να υποστηρίξουν τις δραστηριότητες των σχολείων που λόγω  των περικοπών θα δεινοπαθήσουν.

Στον προϋπολογισμό έχουν μειωθεί πολύ οι δαπάνες για τον 1ο Παιδικό Σταθμό, για Σχολικές Επιτροπές, για την Μουσική Σχολή Γεώργιος Αξιώτης.

Θεωρούμε ότι οι κοινωνικές παροχές στον τόπο υποβαθμίζονται, υπακούουν στη λογική του μνημονίου και της μονόπλευρης λιτότητας. Είναι σαν η παράταξη που ασκεί τη διοίκηση να έχει δεχτεί αδιαμαρτύρητα την αδύναμη θέση της, χωρίς καμιά διάθεση δυναμικής αντιπαράθεσης και αγωνιστικής διεκδίκησης σε όσα της επιβάλλει η κεντρική διοίκηση.

Ο προϋπολογισμός αυτός δεν διαφέρει από άλλους προηγούμενων ετών, είναι απίστευτα τεχνοκρατικός αφού δίνει προτεραιότητα μόνο σε οικονομικά και τεχνολογικά δεδομένα και κατά δεύτερο λόγο στους ανθρώπους και στις πραγματικές τους  ανάγκες τους. Την παράταξη της πλειοψηφίας δεν προτίθεται να την απασχολήσει σοβαρά ένα συνολικό σχέδιο βιώσιμης ανάπτυξης και ουσιαστικής περιβαλλοντικής πολιτικής στον τουρισμό. Δεν είδαμε πουθενά προτάσεις για μελέτη ΦΕΡΟΥΣΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ για τα χρόνια που θα διοικεί, ενώ αντιθέτως θα έπρεπε να πορευόμαστε μόνο με βάση τέτοιες μελέτες. Βάσει του προϋπολογισμού θα σκορπίσουμε χρήματα σε μικρά και μεγάλα έργα χωρίς να έχουμε έναν οδηγό. Ακόμη και τα χρήματα για τους ΧΥΤΑ χωρίς άλλα έργα (π.χ. κομποστοποίηση)  δεν εντάσσονται σε καμιά λογική αειφόρου ανάπτυξης του νησιού.

Δεν υποστηρίζεται καμιά λογική  αειφορίας πουθενά μέσα στον προϋπολογισμό. Λείπουν οι δαπάνες για τον αγροτικό τομέα, για χρήση εναλλακτικών πηγών ενέργειας (π.χ. Δημ. Αιολικό Πάρκο), δεν υπάρχουν μελέτες  βιοκλιματικής κτιρίων και εγκαταστάσεων ακόμη και στα έργα που προτείνονται. Είμαστε πάλι δηλαδή μπροστά σε έναν προϋπολογισμό που θα στηρίξει μια εντελώς ανισόρροπη ανάπτυξη εις βάρος του φυσικού περιβάλλοντος και  της τοπικής κοινωνίας.

2) Ο προϋπολογισμός αυτός πρέπει να υλοποιηθεί από αιρετούς που ακόμη δεν έχει ξεκαθαριστεί από τη δικαιοσύνη ο βαθμός εμπλοκής τους και ο ρόλος τους στο οικονομικό σκάνδαλο. Καλείται δηλαδή μια στιγματισμένη πολιτικά δημοτική αρχή να κάνει τί; Να  εισπράξει έσοδα και να δαπανήσει χρήματα με διαφάνεια, με ισονομία και σφικτούς ελέγχους. Καλείται να συμμορφωθεί σε νόμους και κανόνες που δεν έχει ενστερνιστεί ποτέ. Εμείς δεν έχουμε καμιά εμπιστοσύνη ότι μπορεί  να τα καταφέρει γιατί οι πρακτικές που ακολούθησε στο παρελθόν, αυτά που αντιλαμβανόμαστε ότι συμβαίνουν στο πρώτο  τρίμηνο του 2011 και η υποτιμητική  συμπεριφορά της απέναντι στην αντιπολίτευση, δείχνουν όχι μόνο φόβο απέναντι στους θεσμούς αλλά και μια διοίκηση περιορισμένων δυνατοτήτων και δομικά αναποτελεσματική.

Η Κ.Ε.Πο.Μ. είναι αποφασισμένη να επιμείνει σε μια προοπτική καλής λειτουργίας των θεσμών. Θέλει και μπορεί να βοηθήσει. Αυτό όμως δεν μπορεί να συμβεί όταν συνεχίζονται πρακτικές, που βύθισαν τον τόπο μας, εμπλέκοντάς τον σε ένα από τα μεγαλύτερα σκάνδαλα διαπλοκής και υπεξαίρεσης εκατομμυρίων. Φοβόμαστε ότι όλη αυτή η επιθετικότητα, το one man show του προεδρείου και η ως τώρα πρακτική, δείχνουν μια κεκαλυμμένη ανικανότητα σε επίπεδο κορυφής. Πολύ δε περισσότερο όταν ακόμα σήμερα κι ενώ τρέχει ο τέταρτος μήνας της νέας καλλικρατικής δημαρχίας στη Μύκονο, εννιά(!) τουλάχιστον μέλη του Δημοτικού Συμβουλίου από την παράταξη που μας διοικεί, δεν έχουν ανοίξει το στόμα τους! Αλλά πώς να το κάνουν όταν και οι ίδιοι άλλοτε καταγγέλλουν κι άλλοτε ψιθυρίζουν ότι δεν είναι ενήμεροι για ό,τι συμβαίνει.

Η διαφάνεια είναι σαν την ελευθερία, θέλει αρετή και τόλμη. Αλλά για το νησί μας φαίνεται παραμένει γράμμα κενό και στόχος προς διεκδίκηση.

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΝΑΖΟΥ, δημοτική σύμβουλος

Το πειρατικό

Τα ενυπόγραφα άρθρα δεν απηχούν αναγκαστικά τις απόψεις του συνδυασμού. Δημοσιεύονται στο πλαίσιο του υγιούς και διάφανου διαλόγου και οι συντάκτες φέρουν την ευθύνη της υπογραφής τους. Κείμενα που υπογράφονται με παρωνύμιο υποχρεωτικά ανήκουν σε συμπολίτες μας των οποίων η ταυτότητα είναι γνωστή.

Είναι, μερικές φορές, περίεργα τα πράγματα: ενώ αναγνωρίζεις πως χρειάζονται αλλαγές η τροπή τους σε απογοητεύει  ενώ ανυπομονείς να ξεβαλτώσεις με μια καινούργια αρχή αντιλαμβάνεσαι πως λάθος δρόμο πήραμε (και είναι πλέον αργά)   ενώ ξαγρυπνάς για τον Αι Βασίλη συνειδητοποιείς ότι τα δώρα του είναι ακριβά-και όχι μόνο…

Μας ήρθε και εμάς ένα δώρο αλλά καθόμαστε και το κοιτάμε με απορία και προβληματισμό. Μα πως αλλιώς να αντιμετωπίσεις έναν νόμο ο οποίος ακόμη μελετάται, εφαρμόζεται σταδιακά, έχει αρχαίο όνομα και κανείς δεν μπορεί να πει με σιγουριά τις βαθύτερες επιπτώσεις του στην τοπική αυτοδιοίκηση; Με τόσες συγχωνεύσεις, καταργήσεις, απαλείψεις, μετατάξεις, συνενώσεις, ανατάσεις και υποτάσεις έχουμε μείνει με το στόμα ανοιχτό.

Όταν, για παράδειγμα, επιχειρείται η μετάθεση αρμοδιοτήτων από τις πρώην νομαρχίες στους δήμους (όπως η πρωτοβάθμια υγεία, το πολεοδομικό γραφείο και άλλα πολλά) ενώ ταυτόχρονα επιβάλλεται η απαγόρευση προσλήψεων απηχώντας τις επιταγές του μνημονίου γεννιέται η απορία: πως θα μπορέσουν οι δήμοι να ανταποκριθούν στις νέες μεγαλύτερες ευθύνες χωρίς την δυνατότητα στελέχωσης με νέους επιστήμονες και με ελάχιστη οικονομική στήριξη από το κεντρικό κράτος;

Καταρχήν, το κράτος μεταθέτει τις ευθύνες που ποτέ ουσιαστικά δεν ανέλαβε. Από ιδρύσεως έχει αντιμετωπίσει τους δήμους με σχιζοφρενικό τρόπο: από την μία τους θεωρεί ως έναν εν δυνάμει ανταγωνιστικό πόλο εξουσίας ενώ από την άλλη τους έχει κανακέψει όταν πρόκειται για κομματικά παιχνίδια. (Βέβαια και οι τοπικοί άρχοντες έχουν παίξει τα παιχνίδια τους αλλά αυτό είναι άλλου παπά ευαγγέλιο). Επιπλέον μεταθέτοντας αρμοδιότητες για να μειώσει τα έξοδα του τα φορτώνει στην αυτοδιοίκηση η οποία θα αναγκαστεί να κάνει αλχημείες για να αντιμετωπίσει τα ήδη υπάρχοντα προβλήματα.

Ειδικός δεν είμαι αλλά αυτό που καταλαβαίνω είναι ότι η πολιτεία πετάει το μπαλάκι της ευθύνης- που η ίδια αρνείται να επωμισθεί εδώ και διακόσια χρόνια- στην τοπική αυτοδιοίκηση αφού πρώτα την έχει κομματικοποιήσει, ρουσφετοποιήσει και χειραγωγήσει κατά το δοκούν. Της παραχωρεί υπηρεσίες με πολλές υποχρεώσεις και ας τα βγάλει πέρα όπως μπορεί. Αλλιώς….

Και ενώ αποποιείται τα μη κερδοφόρα τμήματα (παιδεία -υγεία) οδηγώντας τα σε εγκατάλειψη προσκαλεί τους ιδιώτες στην «αξιοποίηση» του δημόσιου πλούτου που επιχειρείται με όρους φαστ-φουντ. Λιμάνια, δημόσιες επιχειρήσεις, δημόσια κτίρια, παραλιακές εκτάσεις και  άλλα φιλέτα βγαίνουν στο σφυρί στην χειρότερη για το δημόσιο συγκυρία σε ένα κοντόθωρο σχέδιο για άντληση εσόδων με δεδομένο πως όταν τα πιο κερδοφόρα θα έχουν πουληθεί δεν θα υπάρχει τίποτα από το οποίο μπορείς να περιμένεις για έσοδα-ένας δρόμος που οδηγεί αναγκαστικά στην χρεωκοπία. Από την άλλη όμως, το κεντρικό κράτος περιμένει να εισπράτει έσοδα από τους δήμους (ιδίως τους νησιωτικούς μέσω του τουρισμού) όπως η Μύκονος.Με άλλα λόγια, ενώ η πολιτεία δεν πράττει τα δέοντα όπως οφείλει για την ευημερία των πολιτών και τους αφήνει έμπλεους απόγνωσης να βγάλουν οι ίδιοι το φίδι από την τρύπα σε συνθήκες οικονομικής ύφεσης, περιμένει και απαιτεί να λαμβάνει έσοδα μέσω μιας απίστευτης φοροεπιδρομής που κάθε χρόνο εντείνεται.

Θυμίζει έτσι το κράτος των Οθωμανών των οποίων ο στόλος έβγαινε στο Αιγαίο μία φορά τον χρόνο για να εισπράξει το χαράτσι από των Ελλήνων τις κοινότητες και τον υπόλοιπο καιρό εξαφανιζόταν αφήνοντας πεδίον δόξας λαμπρό για τους πειρατές. Εξάλλου, τόσα στοιχεία (συγκεντρωτισμός, διαφθορά, νεποτισμός, αυταρχικότητα ) δεν μας επιτρέπουν να ξεχάσουμε την πραγματική μήτρα που εξέθρεψε αυτό το τερατούργημα το οποίο έχει βαθιές ρίζες σε οθωμανικές πρακτικές και νοοτροπίες και παρόλ’ αυτά επιμένει να αυτό-αποκαλείται (αλίμονο!) σύγχρονο ευρωπαϊκό.Σε τελική ανάλυση, δεν είναι η πρακτική της περαίωσης που το νέο-ελληνικό κράτος ακολουθεί κατά κόρον τα τελευταία χρόνια για άντληση εσόδων ένα δείγμα μιας πολιτικής που επιβάλει το χαράτσι, δηλαδή επιβεβαιώνει τις βαθιές συγγένειες με την τουρκοκρατία και την ανναλλοτρίωτη φυσιογνωμία ενός κράτους-αφέντη;

Από όλη αυτή την κατάσταση αναμένουν όφελος μόνο κάποιοι ιδιώτες- οι γνωστοί ιδιώτες- που θα υποδυθούν τους μοντέρνους πειρατές (χωρίς βέβαια ξύλινα πόδια και μαύρες σημαίες αλλά με ξύλινη γλώσσα και μαύρα χρήματα) λυμαίνοντας κάθε πλουτοπαραγωγική περιοχή της Ελλάδας ή καταδικάζοντας άλλες στην παρακμή και την εξαθλίωση όπως επιχειρείται εσχάτως στην Κερατέα.

Γιατί, άραγε, τι θα απογίνει (για να έρθουμε στα του οίκου μας) με την ΔΕΥΑΜ, με τα τόσα χρέη και την υποστελέχωση εάν δεν μπορέσει να ανταποκριθεί στις Καλλικράτειες υποχρεώσεις της; Μήπως να εκχωρηθεί σε ιδιώτες επιχειρηματίες με τα γνωστά αποτελέσματα των περικοπών, της ακρίβειας και των εκπτώσεων στην ποιότητα των υπηρεσιών εις βάρος της υγείας μας  όπως το βλέπουμε να επιχειρείται με τα χρυσοφόρα τμήματα (βλέπε Χαλκιδική) εδώ και χρόνια σε αρκετές γωνιές του πλανήτη;

Οι σκέψεις είναι απαισιόδοξες και η πραγματικότητα δυσοίωνη. Πραγματικά ελπίζω αυτοί οι φόβοι να αποδειχθούν ασκήσεις επιστημονικής φαντασίας επί χάρτου και να αδράξουμε τις τεράστιες δυνατότητες που διαθέτουμε τόσο ατομικά όσο και συλλογικά για ένα ελπιδοφόρο μέλλον χωρίς αφέντες και πειρατές.

Καπτάν Μερμελέχας

Άγονη Γραμμή Γόνιμη

Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το πρωτοποριακό πολιτιστικό  πρόγραμμα «Άγονη Γραμμή Γόνιμη» ταξιδεύει στα νησιά της άγονης γραμμής μεταφέροντας γνώση και πολιτισμό. Διοργανώνεται από την μη κερδοσκοπική ομάδα «Διάδραση» και έχει την συμπαράσταση των Δήμων.

Εισηγητές , καλλιτέχνες και εκπαιδευτικοί υλοποιούν ένα πρόγραμμα που περιλαμβάνει βιωματικά εργαστήρια για παιδιά και πολιτιστικές δράσεις για τους κατοίκους των νησιών. Μία εκδήλωση διοργανώνεται κάθε βράδυ με ελεύθερη είσοδο για όλους.

Η «Άγονη Γραμμή Γόνιμη» έπιασε λιμάνι στις 9 Μαρτίου στην Αντίπαρο και θα φτάσει έως τη Θηρασιά στο τέλος του Απρίλη. Ενδιάμεσοι σταθμοί η Τήνος , η Αμοργός, η Ηρακλειά, η Χάλκη, το Καστελόριζο, η Τήλος, τα Κύθηρα και η Μύκονος. Ήδη ένα μέρος του προγράμματος έχει υλοποιηθεί και αφορά διαγωνισμό ανάγνωσης μαθητών δημοτικού, ενώ η ομάδα «Θαλής και Φίλοι», το μεγαλύτερο δίκτυο λεσχών ανάγνωσης πανελλαδικά, θέτει τη βάση για την επέκταση και τη συνέχιση Λεσχών Ανάγνωσης στα νησιά και μετά το πέρας του προγράμματος. Στο πρόγραμμα συμμετέχει και φέτος  από την Μύκονο η εικαστικός Ειρήνη Συριανού που μεταδίδει την γνώση του ψηφιδωτού και την ιστορία της Δήλου στα παιδιά των νησιών.

Τον Μάρτιο και τον Απρίλιο υλοποιείται το μεγαλύτερο μέρος της διοργάνωσης, με δημιουργία comics, διδασκαλία παραδοσιακών χορών, εργαστήρια ψηφιδωτού και κοσμήματος, θεατρικό παιχνίδι, μαθήματα ραπτικής, yoga, kung fu και φωτογραφικές εκθέσεις.

Στο πλαίσιο του προγράμματος θα δώσουν συναυλίες η Κρατική Ορχήστρα Αθηνών, η Καμεράτα και έντεχνα μουσικά σχήματα ενώ θα γίνουν και παραστάσεις, κινηματογραφικές προβολές και περιβαλλοντικές δράσεις.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε την ιστοσελίδα

www.diadrasi.org